오웬의 교육사상과 유아학교

소개글

오웬의 교육사상과 유아학교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 오웬의 생애와 시대적 배경

2. 오웬의 유아교육사상

3. 오웬의 국민교육제도

4. 오웬의 유아학교

5. 교육사적 의의

6. 참고자료

본문내용

chool)」라 명명(命名)되었다. 1818년, 웨스터 민스터의 브루어스 그린에 Freeday Infant Asylum이라 불리는 유아학교를, 1920년에는 윌슨이 스파이틀 필드에 세웠다.
또한 1924년에는 목사인 그의 형이 세 번째 유아학교를 설립함으로써 많이 확대되었으며, 같은 해에 London Infant School Society를 형성하기까지에 이르렀다. 이와 같은 오웬의 유아교육의 이론과 실제는 이른바 <집단주의적 유아교육론>과 연관되는 원리를 가지고 있다는 평가도 있다.
5. 교육사적 의의
교육을 사회개혁의 수단으로 보았으며 산업혁명으로 인해 부패된 사회를 교육적 수단에 의해 명랑하고 평화로우며 행복한 이상사회로 바꾸려고 했다. 이를 위해 공장제도의 개선과 정화된 환경이 필요함을 역설하였으며 이에 대한 개선책으로 소년 노동의 제한 및 금지를 이끌어내었다. 외적 영향의 작용을 중시(환경을 변화시킴으로써 인간을 개조하고 사회의 결함을 제거할 수 있다)하였으며 환경이 성격 형성에 미치는 영향 또한 중시하였다. 주입식의 형식주의적 교육 대신 사물의 관찰에 의한 학습, 생활에 적응하는 건전하고 명랑한 경험적 방법을 교육방법으로 사용했다.
한편, 오웬의 사상과 교육의 실천은 독창성이 결여되고, 체계가 서 있지 않았다고 비판을 받기도 하였지만, 국민교육을 제창하였고, 만인의 성격형성이 자본주의 제도 하에서는 불가능하다고 보았다. 또 그는 특히 어린 시절부터의 교육에 의하여 사회 개조 운동을 전개한 사회주의적 교육자였다.
6. 참고자료
김옥련, 유아교육사, 정민사
김제한, 유아교육개론, 형설출판사

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