[교육학] 피아제(Piaget)의 인지발달이론

목차

1. 구성주의란 ?

2. Piaget ?
- Piaget는 누구인가?
- Piaget는 무엇을 주장하였나?

3. Piaget의 인지발달이론 ?
1. 도식(schema)
2. 조직화(organization)
3. 동화․조절․적응
1) 동화(assimilation)
2) 조절(accommodation)
. 3) 적응(adaptation)
4. 평형화(equilibration)와 평형(equilibrium)

4. Piaget의 인지발달 단계 ?
-1단계 : 감각운동기(0~2세)
-2단계 : 전 조작기(2~7세)
-3단계 : 구체적 조작기(7~11세)
-4단계 : 형식적 조작기(11~15세)

5. 과제를 끝내고 난 후의 나의 생각

본문내용

인지할 수 있는 과정이 나눠진다는 점은 지금 생각해보면 당연할지도 모르겠으나 또 다르게 생각하면 어린아이의 인지발달과정을 나눴다는 점이 굉장히 신기하게 느껴진다.
또한 피아제는 이러한 네 단계의 인지발달은 모든 문화권을 초월해서 고정불변하고, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다. 다만 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인 간의 연령의 차이는 있을 수 있다고 보고 있다. 이러한 인지구조는 위계적 체계를 이루고 서로 독립적이지만 상호 의존하는 체계를 이루어 안정된 균형 상태를 이룩한다. 더욱이 각 단계는 기존의 전단계의 인지적 구조가 흡수, 통합된 것으로 다음 단계의 심리적 구조에로의 통합될 준비과정이 되기도 한다는 점도 신기하다.
자료출처
http://user.chollian.net/~hansol87/study
피아제 인지발달 이론 |작성자 juofyoung
http://blog.daum.net/galdalfafd/3590549
권인숙의 네이버 블로그 행동주의, 인지주의, 구성주의 |작성자 미쿠
http://people.naver.com/DetailView.nhn?id=9229 (네이버 인물 검색-Piaget 사진)

키워드

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