제3장 교육제도의 형성과 발달

소개글

제3장 교육제도의 형성과 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.공교육제도의 등장과 그 특징
근대 국가와 공교육제도의 등장
공교육제도의 성격

2.학교 본위 공교육제도의 동요

3.평생교육의 등장

본문내용

생활 직장생활 여행 등 은연중에 이루어지는 교육
㉥비형식교육: 제도권 밖에서 실시되는 모든 교육
2) 평생교육의 기본적 성격
㉠교육시기 연장과 대상의 확대
㉡교육제도 개방
㉢지식이론 중시 탈피 직업 및 일상생활과 관련된 생활지식 기능중시
㉣교육의 평등성과 민주성기반
㉤신축성과 다양성중시
㉥교육의 계속성 추구
㉦학교 교육과 사회교육간 연계성 강조
3) 평생교육의 교육적 의의
㉠교육의 세속화
㉡학습 하는 자의 필요에 의한 입장에서 선택
㉢배우는 자의 주체적 판단과 요구
㉣교육자와 학습자의 교류를 통한 상호 작용
4) 성인 교육의 시대(안드라고지)
성인학습자의 증가 → 교육대상의 성인까지의 확대
성인교육의 특성
· 독립적 자아개념 소유
· 학습자들의 이미 많은 경험과 지식
· 자신의 욕구 또는 일상생활 의 필요에 따라 배울 준비가 되었다는 가정
· 문제중심 생활중심 적 학습 성향
· 비형식적 협동적 학습 분위기 조성
· 교육자와 학습자의 상호 작용을 통한 교육계획 욕구진단 교육목표설정
· 학습자의 상황과 학습 준비도에 따른 문제중심 학습계획 설정
· 교육자의 지식전달자의 역할보다 학습 촉진자로서의역할
<출처> (2007)행복한 한권교육학.임세규 <고원>

키워드

공교육제도,   평생교육,   공교육