교원평가제의 문제점과 개선방안

목차

Ⅰ.들어가는 말

Ⅱ. 교사평가제의 현황과 시행 배경
ⅰ. 교원 평가제 의 현황
ⅱ. 근무평정제도의 한계
ⅲ. 교원평가제의 개정안 과 논란

Ⅲ. 새로이 시행될 교사평가제의 문제점

Ⅳ. 교사평가제의 합리적, 효율적 시행 대안
ⅰ. 바람직한 교사평가의 모습
ⅱ. 올바른 교사평가제의 시행

Ⅴ. 맺는말

본문내용

을 평가하는 데는 그들의 특수성을 고려한 적합한 자료가 필요하다고 생각한다.
㉣교사평가를 성공적으로 수행하기 위해서는 교사평가에 사용되는 다양한 자료들을 충분히 검토하고 활용할 수 있어야 한다. 또한 교사의 질적 전문성 평가자들은 학생의 의견, 동료의 평가 자료, 학생의 성취 자료, 교사의 검사자료, 학부모 의견등 다양한 평가 자료를 활용할 수 있어야 한다.
㉤교사평가제에 대한 교원들의 적극적이고 긍정적인 자세가 필요하다. 특히 평가 결과가 점수화되고 개인적인 능력을 평가하는 잣대가 될 때 교원들이 그로 인해 많은 부담을 가지게 되지만 모든 교사들이 보다 긍정적인 마음으로 교사평가제의 성공적인 도입을 위해 앞장선다면 오히려 많은 문제들을 쉽게 해결하여 좀더 완벽한 제도로 정착할 수 있을 것 이다.
Ⅴ. 맺는말
교사평가제는 하나의 상징적인 제도로 그칠 것이 아니라 효과를 보기위한 조치와 대책이 마련되야 한다고 본다. 예를들어 그 결과가 최소한의 법적 구속력을 갖도록 해서 학교에 대한 학생과 학부모의 신뢰를 회복하기 위해 능력 있고 신뢰받는 교사와 그렇지 못한 교사들을 분명히 구분하고 삼진 아웃제를 도입하여, 평가 결과가 저조한 교사들은 1년 정도 정직을 한다거나 자기 계발을 할 수 있는 기회를 얻도록 해 좀 더 발전하는 모습을 볼수 있게 하는 등의 조치가 필요하지 않을까 생각해 본다. 교사 평가제를 도입하고도 효과를 거두기 위한 대책이 없다면 이는 예전의 제도처럼 있으나 마나한 제도가 될 가능성도 적지 않다고 생각한다. 물론 지금은 교육의 여러 문제와 정착되지 않은 제도로서 당장 엄청난 효과를 가져온다 거나 교육의 질과 교사의 전문성이 향상된다거나 할 수는 없지만 이런것들로 인해 교사가 자신의 되돌아 볼수 있게 하고 끊임없는 자기 계발과 교수 학습 방법의 연구와 상호 경쟁을 통한 상승효과로 몇 년후 혹은 몇 십년 후에 우리나라의 교육이 세계의 선진 교육수준에 이르게 된다면 여러 문제점을 안고서라도 성공적인 제도의 정착이 됐으면 좋겠다. 물론 이것은 어느 누구 혼자 힘쓴다고 되는 것이 아니다 교사, 학생, 행정가, 학부모등 여러 계층의 이해와 의견 조율로 좀더 낳은 방안을 만들고 발전시켜 나가야 한다고 생각한다.
참고 문헌 : 교육과학기술부 홈페이지 (www.mest.go.kr), 명지원 교수의 사이버 공동체,
뉴라이트 학부모 연합, 네이버 블로그(http://blog.naver.com/gimche)

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