상담사례 보고서

소개글

상담사례 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대상

2. 문제행동 및 문제상황
1) 개인적 상황
2) 가정환경

3. 문제행동의 정의
1)기초 학습 능력 부진
2)학습의욕의 상실
3)학습방법의 부재
4) 방과 후 생활문제
5)부모님과의 관계
6)건강상의 문제

4.문제 배경

5. 문제해결 및 상담과정
1) 관계형성단계
2) 문제해결개입단계

6. 결론

본문내용

으로 수업에 참여할 수 있으며 모르는 부분에 대한 질문도 한결 쉬워졌다고 한다. 독서지도는 초반에는 책읽기를 지루해 하였으나, 쉽게 관심을 가질 수 있도록 건전한 내용을 담은 만화책으로 흥미를 유발할 수 있었다.
독서지도 시 독서노트를 활용하며, 도서의 내용은 쉽고 흥미로운 것부터 시작하여 책에 대한 친근감을 키울 수 있도록 한다.
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영수와의 약속
-아이의 소화불량과 구토 습관이 심리적 요인 및 불규칙적인 식습관에서 비롯된 것임을 명시시킨 후 끼니와 식단에 보다 관심을 가지고 아침밥을 꼬박꼬박 벅도록 관심을 기울여 줄 것을 당부했다.
학생들이 아침밥에 신경쓰도록 채크를 하였다.
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추수지도
- 상담 종료 후 변화된 모습을 확인하고 발생될 여지가 있는 문제에 대한 향후 해결책을 제안한다.
* 학습방법 등을 정리한 노트를 선물하여, 보다 효율적으로 학습할 수 있도록 하고, 새로운 문제점이 발생할 경우, 언제든지 상담을 요청할 수 있도록 한다.
6. 결론
영수는 기초 학습능력의 부재와 개인적 상황, 가정환경 등의 문제로 인해 중2 학생이라면 당연히 갖추어야 할 기본적인 학업 능력을 갖추지 못했고 학업 성취도 또한 낮은 학생이었다. 개인적으로는 사춘기 시기인 영수는 자아에 대한 낮은 성적으로 인한 열등감이 강했으며 가정적으로는 넉넉하지 못한 가정형편과 학업에 대한 올바른 방향제시를 거의 하지 않는 부모님 때문에 학업 성취에 있어 더욱 어려움을 겪고 있었다.
이러한 문제를 해결하기 위해 우리는 영수가 전 교과에 걸쳐 기초학습능력을 갖출 수 있도록 공부방법이나 동기부여를 통해 개인적인 문제 해결을 유도했다. 특히 영수가 가장 어려워하는 영어 교과목 같은 경우에는 다른 과목에 비해 더욱 자세한 어휘, 독해, 문법 등에 걸쳐 각 영역별 해결책을 제시하였다.
중1 수준에 밑도는 학업성취도를 가지고 있었기 때문에 우리는 근본적으로 효과적으로 공부하는 방법 및 교과의 기본적인 개념을 설명하였다. 개인지도를 받는 것이 가장 효과적인 방법으로 보였지만 넉넉하지 못한 가정 형편을 고려하여 내담자가 오히려 부담을 가질 수도 있다고 판단하여 무료 공부방이나 무료 인터넷 강의 등을 연결하는 방향으로 학습능력 향상을 유도하였다. 그 결과 효종이는 알아듣지 못하기 때문에 수업에 집중하지 못하는 문제를 해결하여 학교 수업을 성실하게 듣는 습관을 들이고 모르는 것도 이해하려고 노력하는 등 좀더 참을성 있게 교과 공부에 임했다.

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