[놀이중심활동][과업중심활동][동화중심활동][체험중심교육활동][수행중심학습활동][상황중심표현활동]놀이중심활동, 과업중심활동, 동화중심활동, 체험중심교육활동, 수행중심학습활동, 상황중심표현활동 분석

소개글

[놀이중심활동][과업중심활동][동화중심활동][체험중심교육활동][수행중심학습활동][상황중심표현활동]놀이중심활동, 과업중심활동, 동화중심활동, 체험중심교육활동, 수행중심학습활동, 상황중심표현활동 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 놀이 중심활동

Ⅲ. 과업 중심활동
1. 보충과정
2. 기본과정
3. 심화과정

Ⅳ. 동화 중심활동
1. 건강생활영역
2. 사회생활영역
3. 표현생활영역
1) 노래 및 신체표현
2) 미술
3) 극놀이
4. 언어생활영역
5. 탐구생활영역

Ⅴ. 체험중심교육활동

Ⅵ. 수행중심학습활동

Ⅶ. 상황중심표현활동

참고문헌

본문내용

유로 다른 교과도 마찬가지겠지만 사회과 수행평가가 제대로 적용되기 위해서는 수업 자체가 수행중심으로 재구성되어야 한다고 생각했다. 마침 대학원에서 사회과 평가에 관련한 수업을 받게 되었고, 정문성이 소개한 Burz와 Marshall의 사회과 수행중심 수업 과정과 수행 평가 도구 개발 절차를 접하게 되었다. 사회과 수행평가는 수행중심 학습활동에 따라 적용되었을 때 수업 목표, 교수-학습 과정, 그리고 평가가 이상적인 조화를 이룰 수 있다고 생각했고, 평가의 개선 뿐 아니라 어떻게 하면 학생들이 재미있게 사회과 수업에 참여할 수 있을까라는 교사의 고민을 해결해줄 수 있는 교수-학습 방법의 개선에도 기여할 것이라는 시사점을 얻었다. 또한 수행중심 학습활동을 중심으로 수행평가계획을 세우다보면 학습자를 중심으로 한 자료에 대한 접근방식, 이해방식, 생산방식, 발표방식, 평가방식까지 수업 전체의 흐름, 각 학생의 활동에 따른 평가준거를 고려하지 않을 수 없어 수업계획이 곧 평가계획과 연결되는 수업을 할 수 있겠다는 시사점을 얻었기에 이 방법을 사용하고자 하였다.
Ⅶ. 상황중심표현활동
상황 중심의 표현 활동이란 아동들이 여러 가지 교실 상황에서 쉬운 영어 표현을 자연스럽게 사용하면서 의사소통을 하는 활동을 의미한다. 상황 중심의 표현 활동 속에서 아동들은 오류나 잘못에 구애받지 않고 자유롭게 자신이 배운 영어 표현을 적극적으로 사용해보는 학습 방법으로, 편한 분위기에서 아동들이 상황에 맞게 자유롭게 발화 연습을 하는 활동이 학습자 중심의 영어 교육의 초석이 되며 영어에 대한 자신감과 흥미가 신장되고, 실제 상황에서도 사용되어지는 영어학습이 되며, 외국어 습득에서의 자기 주도적 학습을 꾀할 수 있어 결국 의사소통능력이 신장된다고 가정한다. 의사소통 상황을 분석하여 교실 안에서 초등학교 아동이 영어 사용 체험을 할 수 있는 학습자 주도의 학습 방법을 말한다.
참고문헌
◈ 교육과학사(1996), 놀이와 아동
◈ 경상남도교육과학연구원(1999), 보고 느끼고 해보고 배우는 체험학습길라잡이
◈ 오마리아(1997), 놀이로 가르치는 초등영어, 서울 : (주)홍익미디어
◈ 이은해 외 1인, 놀이를 통한 어린이 학습활동. 서울 ： 정인사
◈ 이해숙(1998), 체험활동 학습, 중등학교 교원 열린교육 밤샘워크숍 연수자료, 열린교육학회
◈ 제주북초등학교(1999), 체험학습으로 다져가는 열린교육, 제주교육청 지정 열린교육 시범학교 운영

키워드

놀이중심활동,   과업중심활동,   동화중심활동,   체험중심교육활동,   수행중심학습활동