[영아발달] 피아제(Piaget)의 인지발달 이론을 영아발달 중심으로 논하고, 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 함께 제시하시오 [피아제]

소개글

[영아발달] 피아제(Piaget)의 인지발달 이론을 영아발달 중심으로 논하고, 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 함께 제시하시오 [피아제]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제(Piaget)의 인지발달 이론
1) 피아제(Piaget)의 인지발달 이론
2) 피아제(Piaget)의 인지발달 이론에서의 영아발달
(1) 반사운동기(출생～1개월)
(2) 일차 순환반응기(1～4개월)
(3) 이차 순환반응기(4～8개월)
(4) 이차 순환 반응의 협응기(8～12개월)
(5) 삼차 순환반응기(12～18개월)
(6) 정신적 표상(18개월～24개월)

2. 영아들이 활동할 수 있는 프로그램

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

, 이러한 반사는 경험을 통해 구조로 빠르게 변형된다고 하였다. 유전의 한 측면은 기능의 일반적인 원리들과 관련이 있는데 그 가운데 하나인 조직화는 모든 종들에게 공통적인 것으로 지적 과정들을 조직화하는 성향을 가리킨다. 또 다른 기능의 일반적인 원리인 적응은 동화와 조절로 나뉘는데, 유기체는 새로운 사건을 구조에 동화시키고 새로운 사건에 맞추어 구조를 조절한다. 그리고 유기체는 궁극적으로 기존의 구조와 환경의 요구 사이에 균형을 이루는 평형에 도달하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제(Piaget)의 인지발달 이론을 영아발달 중심으로 논하고, 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 함께 제시해 보았다. Piaget는 아동의 성장 과정에서 인지구조에 따라 환경의 요구를 수용(동화)해 그 환경에 적응하거나 그 환경의 요구를 변형(조절)함으로써 인지발달이 이루어진다고 하고 있다. 인지발달은 새로운 정보를 자신의 감각을 이용하여 얻는 감각운동기, 감각과 행동에만 의존하던 것을 습득한 언어로 대치하는 시기인 전조작기, 직접적인 경험을 통해 인지를 획득하는 구체적 조작기, 직접적으로 경험하지 않고 추상적으로 사고하고 추론을 통해 가설을 검증하는 시기인 형식적 조작기로 나눌 수 있다. 아동의 인지 발달은 이 네 단계를 거쳐 발달하게 되므로 학습은 인지 발달에 맞게 이루어져야 한다.
참고문헌
박성연 외(2005). 아동발달. 동문사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
구수연(2004). 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.

키워드

피아제,   인지,   인지발달,   영아,   영아발달,   인지발달이론