목차
1)교육․ 행정․ 경영
-행정과 경영의 차이점-
2) 교육행정 정의의 관점
■ 행정영역구분설
■ 기능주의설
■ 행정과정설
■ 정책실현설
■ 협동행위설
■ 교육지도성설
3) 교육행정과 유사 개념
-행정과 경영의 차이점-
2) 교육행정 정의의 관점
■ 행정영역구분설
■ 기능주의설
■ 행정과정설
■ 정책실현설
■ 협동행위설
■ 교육지도성설
3) 교육행정과 유사 개념
본문내용
처리 행위로 현상유지적인 것으로 보는 반면, 지도성은 새로운 구조와 절차, 목표 비전을 제시하는 데 초점을 두는 변화 촉진적인 것으로 이해함
④ 교육정책: 행정을 좁게는 정해진 정책을 집행하는 것 정책의 하위 개념, 넓게는 교육정책의 결정과 집행이 모두 행정 활동에 속하게 된다. 교육과학기술부 장관은 집행과 새로운 정책을 만들기도 하는 위치에 있다는 사실에서 이를 알 수 있다.
⑤ 교육제도·교육기획: 교육제도 목표달성을 위해 교육행정이 존재하기도 하지만, 학교제도나 교육행정제도를 포함하여 교육제도를 새로 만드는 것도 교육행정의 영역에 속한다. 도한 새로운 문명사적 흐름 예측, 미래지향적인 교육기획을 한 결과를 실천하기 위한 교육행정 요구, 행정과정론에서 보듯이 행정이 전개되는 첫 단계가 교육기획이다.
④ 교육정책: 행정을 좁게는 정해진 정책을 집행하는 것 정책의 하위 개념, 넓게는 교육정책의 결정과 집행이 모두 행정 활동에 속하게 된다. 교육과학기술부 장관은 집행과 새로운 정책을 만들기도 하는 위치에 있다는 사실에서 이를 알 수 있다.
⑤ 교육제도·교육기획: 교육제도 목표달성을 위해 교육행정이 존재하기도 하지만, 학교제도나 교육행정제도를 포함하여 교육제도를 새로 만드는 것도 교육행정의 영역에 속한다. 도한 새로운 문명사적 흐름 예측, 미래지향적인 교육기획을 한 결과를 실천하기 위한 교육행정 요구, 행정과정론에서 보듯이 행정이 전개되는 첫 단계가 교육기획이다.
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