지체장애학생의 직업교육

목차

I. 직업교육의 의의 및 특성
1. 의의
2. 특성

II. 지체장애 학교의 직업교육
1. 직업교육 과정
1) 장애인 등에 대한 특수교육법의 직업교육 관련 규정
2) 직업지도

III. 지체장애 직업교육 운영 (OO재활학교)
1. 운영목표
2. 운영방침
3. 직업교육 운영체계 및 활동
4. 직업교과 편성
5. 실제 ( OO 재활학교의 직업과목 선생님 인터뷰 내용)

본문내용

치하여 기초 훈련반, 실무 작업반, 컴퓨터, 대학 진학반으로 운영하고 있습니다.
전환교육실에서 이뤄지는 것은 단순조립 포장을 위한 로테이션을 시키고 있습니다. 수 단위 10개씩 100개, 색 변별, 시계보기는 아주 중요합니다. 칫솔같은 경우 색깔 별로 꽂아주어야 하고, 보통의 회사들을 보면 시간에 있어서 굉장히 철저합니다. 가장 중요한 것은 반복입니다.
고등학교 졸업 이후에는 작년 기준으로 대학 진학, 전공과, 복지관, 직업교육기관, 한국장애인고용촉진공단 산하에 있는 직업능력개발센터로 가고 있습니다.
- 참고문헌
임광남. 2008. “장애인 직업교육의 활성화 방안 연구.”
동국대학교 행정대학원 복지행정학과 사회복지전공 석사학위 논문
지체장애특수교육기관 OO재활학교. 2010. 학교 교육과정 운영계획

키워드

지체장애,   직업교육,   진로교육,   지체부자유,   교육,   실제