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소개글

역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 필요성, 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 배경과 과정, 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 사례, 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 전략과 시사점분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 필요성

Ⅲ. 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 배경과 과정

Ⅳ. 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 사례
1. 1/3 차시
2. 2/3 차시
3. 3/3 차시

Ⅴ. 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 전략

Ⅵ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

상황에서 학습자가 역사의 주체가 되어 쉽고 흥미 있게 탐구할 수 있는 문제를 제시한다.
또한, 학습자들이 탐구문제 해결 과정에서 생길 수 있는 학습의 싫증을 막고, 학습 능률을 극대화하기 위하여 아동들의 답이 다양하게 나올 수 있도록 구성하며, 학습자들이 탐구문제를 해결하는 과정에서 역사신문 꾸미기 주제와 내용이 정리되어 쉽게 줄글로 역사적 사건을 구상하여 쓸 수 있도록 구성한다. 정리부분에서는 역사신문을 편집하면서 배운 점, 깨달은 점 등을 정리한다.
Ⅵ. 결론 및 시사점
역사신문 제작학습은 기사 작성을 위한 자료의 수집과 분석, 기사의 작성 그리고 편집 과정을 거치게 됨으로써 학생들 스스로 과제의 선정에서부터 해결에 이르게 하는 탐구기능을 향상시켰고, 역사적 사실을 시대적인 상황과 역사의 흐름 속에서 논리적, 구조적으로 파악할 수 있는 능력을 길러주고 있었다. 이러한 역사신문 제작학습은 신문제작의 전 과정이 포함됨으로 수행평가로서도 적당한 것임을 확인 할 수 있었다.
또한 역사신문 제작학습을 통하여 역사학습에 대한 학생들의 흥미도를 높이고 성취동기를 유발함으로써 학생들이 의욕적으로 역사학습에 참여함으로써 보다 효율적인 역사학습이 이루어져 본 연구가 기대하였던 효과를 증명하여 주었다. 뿐만 아니라 역사신문 기사의 분담, 편집과 같은 모둠별 활동을 통하여 대화와 타협의 민주적 시민의식을 길러주는 기회도 되었으며 대부분의 학생들이 역사신문 기사를 편집하고 제작하는 과정에서 공동체의 한 일원으로서 자발적으로 참여하게 되었으며 민주적 토론을 거치면서 협동심을 높일 수도 있었다.
이처럼 역사신문 제작학습은 교과서 위주의 주입식 수업에서 탈피하여 학생활동 중심의 생동감 넘치는 역사수업의 방법을 모색하기 위한 한 시도로 학생들의 역사의식 함양에 크게 기여하는 수업임을 확인할 수 있었다.
참고문헌
◎ 고혜련(2001), 신문취재와 기사작성, 중앙 M&B
◎ 김남선(2001), 역사신문 꾸미기 학습을 통한 학습의욕 고취에 관한 연구, 교육연구
◎ 양호환(1999), 역사과 교과교육의 이론과 현장 - 분류사별 접근을 통한 역사수업, 우리교육 겨울방학 중등 교사 아카데미
◎ 이원순 외 1인 공저(1990), 역사교육, 서울 : 정음출판사
◎ 최완기(2000), 역사학습지도의 원리와 실제, 느티나무
◎ 하상운(1999), 역사신문 제작학습을 통한 중학생의 역사적 사고력 신장에 관한 연구, 석사학위논문 경북대학교 교육대학원

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