[학원스포츠][엘리트스포츠][스포츠][운동][체육]스포츠의 특성, 스포츠의 영향, 학원스포츠(엘리트스포츠)의 구조, 학원스포츠(엘리트스포츠)의 문제점, 외국 학원스포츠(엘리트스포츠)의 사례와 시사점 분석

소개글

[학원스포츠][엘리트스포츠][스포츠][운동][체육]스포츠의 특성, 스포츠의 영향, 학원스포츠(엘리트스포츠)의 구조, 학원스포츠(엘리트스포츠)의 문제점, 외국 학원스포츠(엘리트스포츠)의 사례와 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 스포츠의 특성

Ⅲ. 스포츠의 영향
1. 사회적 순기능
1) 사회적 적응력 배양
2) 여가의 선용
3) 건강 유지
2. 사회적 역기능

Ⅳ. 학원스포츠(엘리트스포츠)의 구조

Ⅴ. 학원스포츠(엘리트스포츠)의 문제점

Ⅵ. 외국 학원스포츠(엘리트스포츠)의 사례
1. 미국
1) 학생선수의 엄격한 자격제한
2) 튜터제도(Tutoring System)
3) 계절 프로그램(Season Program)
2. 유럽
1) 스포츠 영재의 발굴 및 선발
2) 선수훈련 프로그램 및 체계
3) 스포츠 시설
3. 일본

Ⅶ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

트선수의 길을 걷는 것이 아니란 것이다. 실제로, 스포츠를 직업으로 택하기보다는 여가활동으로 즐기기 위하여 참여하는 경우가 많다. 다른 각도에서 보면, 스포츠 영재의 발굴에 별도의 국가적 노력이 필요 없으며, 전국 각지에 흩어져 있는 스포츠클럽들을 자연스러운 직업 선택의 기회를 제공한다.
2) 선수훈련 프로그램 및 체계
유럽국가의 스포츠클럽들은 각기 그 지역의 자연환경이나 사회적 여건에 따라 적합한 종목을 개발하여 적절한 방법으로 훈련을 실시하고 있으며, 클럽에서 전통적으로 노력을 기울여 온 종목을 계속 육성하거나 인근 기업체가 후원한 종목을 중점 육성하는 경우도 있다. 축구 등은 프로구단에서 운영하는 유소년 축구 클럽에서 전문적인 지도자의 훈련 프로그램에 따라 체계적으로 운동에 참여하고 있다.
3) 스포츠 시설
스포츠 시설 및 장비들은 국가가 의도적으로 건설한 시설이라기보다는 오랜 기간 지역사회 스포츠클럽의 활동무대가 되었던 시설들이며 시설의 설립, 보수, 유지는 각 클럽 회원은 물론 지역사회의 기업이나 후원자들이 낸 자금으로 이루어진다.
3. 일본
일본은 경제적인 성장과 더불어 각종 스포츠의 발전과 연구가 활발히 진행되고 있으며 특히 학교스포츠의 급진적인 성장을 이루어 왔다. 일본은 현재의 우리나라와 같은 심각한 학원스포츠의 문제를 경험하였다. ‘나가츠 상업고등학교’ 육상선수의 자살사건으로 학교운동부 생활의 모습이 사회문제화 되어 합숙훈련과 운동만을 강요하는 학원스포츠에 대한 전면적인 개혁이 이루어졌다. 학교가 중심이 되어 운동선수를 육성하기 위한 특별한 제도는 없다.
사립대학은 운동에 특기가 있는 학생을 고등학교장의 추천을 받아 일반학과나 체육관련 학과에 입학시키며, 국립대학인 쓰꾸바 대학이 1975년 운동특기자로 입학시키고 있다. 쓰꾸바 대학은 특기자로서 학업에 아무런 특혜를 주지 않으며, 특기자는 운동과 학업을 병행해야 한다. 일본은 학교체육의 정상적인 운영과 운동특기를 가진 학생의 자율적인 운동부 활동을 활성화하고 있다. 또한 다양한 클럽스포츠를 통한 사회교육의 진흥을 위하여 노력하고 있다. 각급 학교별 운동부 활성화와 생활스포츠로서의 스포츠클럽의 활성화를 통하여 운동에 재능이 있는 학생들을 선발하고 있다. 학교운동부에 속해 있는 학생은 학업에 있어서 어떠한 혜택도 받을 수 없다. 학교운동부에 소속된 학생은 일반학생과 동일하게 학교생활을 하며, 운동부 활동은 방과 후 특별활동의 형식을 취하고 있다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
스포츠라는 아이템은 현대 사회에 있어 긍정적인 많은 상징을 내포한다. 건강하고, 즐겁고, 여유롭고, 튼튼하고, 집단에 도움이 되거나 아름다우며, 자유로운 동시에 강하고, 경제적으로도 여유로우며, 고급스러움까지 상징한다. 역사적으로 스포츠는 집단 혹은 개인의 필요와 즐거움을 통해 탄생하고 자라났다는 것은 분명하다. 그리고 다양한 여가형태로 분화되어 여가에서 큰 위치를 차지한다거나 의학적으로도 유용한 점들을 내포한다는 것은 분명히 좋은 변화라고 지적할 수 있을 것이다. 그러나 스포츠의 특성상 사회적 변화에 크게 영향을 받으므로 과연 스포츠문화의 향유자가 진정 주체적으로 그 문화를 향유하고 있는지를 장담하기란 어렵다. 비대해진 상업화 속에서 마찬가지로 상업화된 부분, 정치적 목적이 주가 되면서 속에서 본래의 스포츠의 의미가 객이 되어버린 사례들, 기존의 스포츠가 가지고 있던 종교적 기능들이 변화해 온 굴곡들, 시간과 경제적 여유의 변화와 함께 계층의 변화를 반영해버린 스포츠의 계층별 구분, 그리고 스포츠의 기원부터 현대에 이르기까지 지속된 스포츠에서의 여성차별. 이러한 사회와의 접점에서 우리는 스포츠 문화를 사회의 여러 헤게모니와 함께 얽혀 강제되고 있기도 하다. 진정 주체적이고 자율적인 여가로서의 스포츠를 향유하기 위해서는 이상에서 다룬 많은 사회적 영향들에 대해서 인지하고, 그럼으로써 자신이 선택하고자 하는 스포츠 문화가 진정 자신에게 또 사회에게 어떤 의미를 띠는 지 생각해 볼 필요가 있다.
참고문헌
- 김종희·이학래, 박정희 정권의 정치이념과 스포츠 내셔널리즘, 체육사
- 김인호(2001), 학교 숲 운동의 의의와 추진방향, 학교 숲 시범학교 워크숍자료집, 생명의 숲
- 강신욱(1999), 교육제도에서의 스포츠와 사회적 지위에 관한 연구, 한국체육학회지
- 류태호(2003), 스포츠교육학과 학교체육, 한국스포츠교육학회 창립 10주년 기념 세미나 자료집
- 임번장(2002), 스포츠사회학개론, 동화문화사
- 윤명희, 스포츠 교육론

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학원스포츠,   엘리트스포츠,   스포츠,   운동,   체육