전환교육(장애, 특수교육)의 정의, 전환교육(장애, 특수교육)의 중요성, 전환교육(장애, 특수교육)의 현황과 계획, 전환교육(장애, 특수교육)의 모형과 성과, 향후 전환교육(장애, 특수교육)의 활성화 방안 분석

소개글

전환교육(장애, 특수교육)의 정의, 전환교육(장애, 특수교육)의 중요성, 전환교육(장애, 특수교육)의 현황과 계획, 전환교육(장애, 특수교육)의 모형과 성과, 향후 전환교육(장애, 특수교육)의 활성화 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 전환교육(장애, 특수교육)의 정의

Ⅲ. 전환교육(장애, 특수교육)의 중요성

Ⅳ. 전환교육(장애, 특수교육)의 현황

Ⅴ. 전환교육(장애, 특수교육)의 계획
1. 공식적인 개별화된 전환교육 계획
2. 전환교육 계획을 위한 평가
3. 목표의 설정

Ⅵ. 전환교육(장애, 특수교육)의 모형
1. Will의 전환모형
2. Halpern의 전환모형
3. Wehman의 전환모형
4. Brown의 모형

Ⅶ. 전환교육(장애, 특수교육)의 성과

Ⅷ. 향후 전환교육(장애, 특수교육)의 활성화 방안

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

다. 우리나라의 경우 전환과정과 가장 관련이 깊은 기관은 교육기관, 직업재활기관, 장애인복지기관 및 지역사회 내의 관련기관 및 기업이 된다. 장애학생들이 학교생활에서 성인생활로의 전환을 위해서는 특수학교와 특수학급과 같은 특수교육기관, 일반교육기관, 직업재활기관, 장애인복지기관, 한국장애인고용촉진공단, 지역내의 기관 및 기업 등 모든 관련기관들이 협력하여야 할 필요가 있다. 현재 이들 기관들은 담당분야의 지원을 위하여 최선을 다하여 장애학생이나 장애인들의 교육과 복지를 지원하고 있지만, 그 효과를 극대화하기 위해서는 반드시 협력이 이루어져야 한다.
Ⅸ. 결론
정신지체아들의 잔존능력을 개발시키고 일상생활에서 자립하도록 하는 것은 장차 그들이 사회의 한 구성원으로 삶을 살아가는데 매우 중요하다. 따라서 이들이 독립된 인간으로 살아가는데 필요한 기본적인 자립생활능력과 사회적응능력의 배양에 노력을 기울여야 한다. 정신지체 특수학교의 교육목표는 기초생활능력과 심신의 조화로운 발달을 도모하고, 진로개척 능력을 개발하며, 장애극복의지를 길러 건전한 사회인으로서의 자질을 함양하는데 중점을 두고 있다. 즉 교과 지식 중심의 교육보다는 기능적 생활중심 교육이 더욱 절실하게 필요하다고 본다. 그 중 정신지체 특수학교 중학부 작업교육의 목표는 개인생활에 필요한 기본적 생활기능을 익히게 하여 자율적인 생활을 할 수 있게 하고, 사회생활에 필요한 규범을 익히고, 서로 협력하는 태도를 길러 원만한 대인관계를 가질 수 있게 하며, 작업활동에 필요한 기초적인 기능을 습득하고, 소질과 적성을 발견하게 하며, 직무에 관련되는 기능을 익혀 작업수행의 능력을 가지게 하는데 있다. 그러나 정신지체아들은 지적, 정서적으로 결함을 가지고 있을 뿐 아니라 운동능력, 상호 작용능력도 매우 떨어지고 적응 행동의 결함, 좌절과 거부의 누적으로 인하여 성공 지향적이기보다는 실패 회피적인 특성 등을 지니고 있다. 이러한 특성을 가진 장애학생들에게 지금까지 해온 정의적, 인지적인 지식교육 방법은 학교 울타리 안에서의 이론으로만 하는 교육활동으로 치우쳐 있기 때문에 실제로 이들이 사회의 시설을 이용하고, 졸업 후에도 사회 생활에 적응하기는 어려운 실정이다. 최근에는 특수학교에서도 학습 방법이 정의적인 측면만을 강조했다는 자각이 일어나면서 기능적 생활중심 교육으로 점차 그 방향을 바꾸어 가고 있는 실정이다.
참고문헌
김진호(1999), 장애아 전환교육을 위한 인지-행동훈련기법의 이론과 선행연구 고찰, 특수교육연구
박석돈(1992), 산학협동중심의 장애아 직업진로교육에 관한 고찰, 직업재활연구제2집, 한국직업재활학회
박희찬(1992), 학교에서의 장애아동 직업교육 및 상담: 미국에서의 전환과정을 중심으로, 한국특수교육협회 연수회 미간행 발표원고
박석돈(1999), 장애학생의 직업교육의 이론과 실제, 대구 : 대구대학출판부
양준기(1996), 생활기능중심의 진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 기초생활 수행능력에 미치는 효과, 현장연구논문
최민숙(2002), 가족참여와 지원, 서울 : 학지사

키워드

전환교육,   장애인교육,   특수교육,   직업재활,   직업교육