현대사회에서의 이상적 교육 인간상

소개글

현대사회에서의 이상적 교육 인간상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 교육의 의의와 관점
1) 어원상의 교육
2) 기능적 관점에서의 교육
3) 사회·문화적 관점 교육
(2) 교육의 필요성
1) 개인적 관점
2) 사회적 관점
3) 국가적 관점
(3) 시대별 이상적 교육 인간관
1) 고대 교육 인간관
2) 중세 교육 인간관
3) 근·현대 교육 인간관

3. 결론

* 참고문헌

본문내용

중에서 가장 본질적인 요소를 잘 터득한 교양 있는 사람을 이상적 인간으로 강조하고 있다. 이외에도 인간의 본성은 이성이라고 생각하고, 이성에 의하여 인간이 행동할 때에 참된 인간이 되는 것이라고 보는 항존주의자(Adler, Maritain 등)들이 있다. 그들은 인간이 이성을 가졌다고 하는 말은 동시에 자기의 행동에 대해서 책임을 질 수 있는 책임감과 자제력을 가지고 있음을 뜻한다. 따라서 영원불변의 진리를 잘 터득한 이성적인 정신의 소유자를 이상적 인간으로 보았다. 교육의 필요성은 개인적, 사회적 그리고 국가적 관점에 따라 유기적으로 얽혀 있는 것처럼, 이상적 인간상을 각 시대에 따라 사회의 필요에 의해 변화되어진 것처럼, 이상적인 교육이란 무엇이라고 명확히 명시하기는 여전히 어렵다. 이러한 관점론은 착한 사람, 훌륭한 사람을 기르는 데 강조점을 둔 것으로 역사적으로도 매우 깊다고 볼 수 있다. 무엇보다도 오늘날 교육에서 강조되는 것은 아는 것보다도 행하는 일이다고 하여 교육의 단순한 지식 습득에 한하지 않고 현재의 생활에 보탬이 되고 응용 실천될 수 있는 실용성이 강조되는 있는 실정이다.
3. 결론
현대 사회가 되면서 인류 역사상 가장 짧은 기간에 가장 많은 지식이 폭발적으로 증대하고 기술이 급속하게 발전하고 변화하게 되자 더욱 절실히 느껴지는 것은 교육에 있어서 중요한 것이 일정한 지식이나 기술의 전달이 아니고 창의적이고 책임감 있는 인간 교육이라는 것이다. 교육의 사회적 기능상에서 볼 때도 특수한 사회적 역할들을 습득하기보다는 우선적으로 창의적이고 책임감 있는 그러면서도 합리적이며 정의감을 가진 인간 교육이 현시대에서 절실히 요구된다고 본다. 1945년 이전만 하여도 과학적 지식의 생명을 대체로 50년 정도로 생각하였으나, 최근 과학정책을 위한 조사 연구에 의하면 지식의 생명 한계는 3-5년 정도라고 한다. 따라서 일정한 지식과 기술을 습득한다고 하여도 몇 년 지나면 쓸모없는 낡은 것이 되어버린다고 볼 수 있다. 오늘날의 산업사회의 거대한 생산력과 조직은 인간을 하나의 기계부품으로 만들어 가고 있다. 인간 생활, 기술 또한 비약적으로 발전하여, 인간이 만들어 놓은 모든 생활의 영역들과 사고방식, 행동양식에 이르기까지 자신이 만들어 놓은 그곳에서 꼭두각시가 만들어지고 있는 실정이다. 교육의 순수한 의미를 이해하고 왜 필요한가를 깨닫고, 각 시대에서 이상적으로 여기는 인간상에 대하여 우리는 지식을 통해 이해하고 인지하고 있다. 그러나 무엇이 먼저 와야 하는 문제에 대해서는 여전히 방황하고 있다. 이전의 고대, 중세에서 부르짖는 이상향은 깨닫고 실행하는 용감한 인간이었으며, 명예와 정의를 사랑하는 이성적인 인간이었다. 현 시대에서 요청하는 이상적 인간상은 무엇일까? 본인이 이 글을 통하여 얻은 것은 전문지식의 교육이나 직업교육이나 기술교육 또한 우리 시대에서 물론 시급히 요청되지만 오늘날 가장 중요한 것은 인간 교육이라고 본다. 즉, 인간의 전인적인 발전을 도모하는 교육적 인간을 의미한다. 건강하고 합리적이며 사유하고 충분한 교양을 가졌으며 사회적 역할을 충분히 실행할 수 있는 전문적 지식뿐만 아니라, 사회·공동체 의식에 대한 책임감을 가진 인간을 의미한다. 그리고 마지막으로 예술을 이해하며 삶의 행복을 즐길 줄 아는 그러한 인간을 기르는 전인교육을 최고 목표로 삼아야 한다고 생각하는 바이다.
* 참고문헌
강봉규, 발달심리학, 서울: 정훈출판사 1992
김재만, 교육철학사, 서울: 형설출판사 1986
강봉규, 교육심리학, 서울: 형설출판사 1989
강봉규, 교육학개론, 서울: 종각출판사 1985
이수남, 서양교육사, 서울: 대양출판사 1993

키워드

현대교육,   현대교육론,   이상적 교육상,   이상적 교육인간상