사서 학습지도안-제 10단원. 독서토론으로 만나는 인물들

소개글

사서 학습지도안-제 10단원. 독서토론으로 만나는 인물들에 대한 보고서 자료입니다.

목차

단원지도계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열(도식)
5. 단원 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가

본시 학습 지도안
형성평가

본문내용

각자가 주제인물 조사
범위에 대한 역할 분담을
한다.
도서관에 자료가 많이 준 비되어 있는 주제분야의
인물을 조사할 수 있도록
안내한다.
단 계
학 습 내 용
교수학습 활동
학습자료 및 유의사항
교 사
학 생
3. 조별 도서관 자료를
활용하여 자료탐색하기
우리 도서관에 있는 자료를
활용하여 조사하도록 지시
한다.
도서관에서 활용한 자료의
서지사항을 작성시킨다.
(서명, 저자명, 출판사항,
페이지수, 청구번호 등)
우리 도서관에 있는 다양한
자료를 이용하여 조사한다.
조원 각자에게 주어진 과제
에 도서관 이용자들도 한
개씩 다르게 선정하여 조사
한다.
각자의 활용지에 도서관에서 활용한 자료의 인용정보 출 처와 내용을 적는다.
각 조별 구성원이 과제를
조사할 수 있도록 도서관
에 다양한 자료를 준비해
놓는다.
A4 용지를 준비하여 다양
하게 서로의 의견을 나누
어 조사하도록 안내한다.
정리
및
형성
평가
(10‘)
1. 조별 조사한 인물을
소개하고 발표하기
조별 조사한 인물 발표
조별 조사한 인물에 대한
발표를 시킨다.
우수한 조, 잘한 부분에 대
해 생각한다.
지적할 부분에 유의하며 경
청한다.
각 조 대표 한명씩 나와서
각 조가 발표한 인물에 대
해 발표한다.
2. 조별 발표에 대한
조언
조별마다 칭찬할 점,
교쳐야 할 점에 대해
알려준다.
주의하며 경청한다.
조별 골고루 칭찬, 조언
을 한다.
3. 차시예고
인물 연표 만들기
차시에는 조사한 인물을
가지고 인물에 대한 연표를
만들겠다고 예고한다.
학생들과 인사한다.
조별 결과물을 가지고 연표
를 어떻게 만들것인지
생각한다.
바른 자세로 인사한다.
연표가 실린 책 한 권을
보여준다.
수업이 끝날 때 까지
주의집중을 할 수 있도록
한다.
-형성평가
학년 : 학년
반 : 반
번호 : 번
이름 :
평가 :
※ 다음 문장을 읽고 빈칸을 채우시오.(1～2문항)
1. 도서관에서 인물을 찾아보려면 어느 주제로 가야할 것인가?
2. 도서관에서 인물에 관해 알고 싶을 때 이용할 수 있는 자료에는 무엇이 있는가?
1)
2)
3)
4)
5)
3. 우리 조가 만나고 싶은 인물은 누구인가?
1) 우리 조가 만나고 싶은 인물 :
2) 만나고 싶은 인물의 주제 분야는 :
3) 그 인물을 만나고 싶은 이유 :
< 해답 : 1. 990(전기), 2. 단행본, 인물사전, 백과사전, 신문기사, 잡지, 인터넷 등등 3. 자유 선택 >

키워드

사서교사,   사서교사학습지도안,   사서학습지도안,   사서교생실습,   사서교수학습지도안