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크다고 생각한다. 하지만 사탕은 간식 그 이상의 의미를 지닐 수 없다. 마찬가지로 중요하다고 해서 교육의 목표를 흥미로 착각하는 우를 범해서는 안 될 것이다. 아동과 교육과정 사이의 올바른 상호작용을 통해 거짓 흥미가 아닌 참된 흥미를 유발하는 것과 동시에 교과와 경험 속에서 보다 능동적이고 정상적인 아동의 성장이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
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