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소개글

체육과학습(수업, 교육)의 성격, 체육과학습(수업, 교육)의 가치, 체육과학습(수업, 교육)의 평가, 체육과학습(수업, 교육)의 연구, 체육과학습(수업, 교육) 문제점, 체육과학습(수업, 교육) 지도 방법과 개선 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 체육과학습(수업, 교육)의 성격
1. 건강주의
2. 기술주의
3. 건강체력과 게임

Ⅲ. 체육과학습(수업, 교육)의 가치
1. 외재적 가치
2. 내재적 가치

Ⅳ. 체육과학습(수업, 교육)의 평가
1. 기본방향
2. 체육과 학습 목표 달성도 평가 절차
1) 평가 목적 확인
2) 평가 영역의 선정
3) 목표 달성도의 분석

Ⅴ. 체육과학습(수업, 교육)의 연구
1. 교사 지식 연구
2. 교육과정 연구

Ⅵ. 체육과학습(수업, 교육)의 문제점

Ⅶ. 체육과학습(수업, 교육)의 지도 방법

Ⅷ. 향후 체육과학습(수업, 교육)의 개선 방안
1. 학교체육 인식 및 태도 전환을 위한 홍보 전담기구 설치
2. 학교체육 및 특기적성활동 프로그램의 다양화
3. 체육시설의 정보망 구축
4. 학교체육 교사의 처우 개선 및 양성기관 교육과정 개발 위원회 설치
5. 학교체육 행정의 일원화 시스템 구축
6. 학교체육과 생활체육지도자의 연계망 구축
7. 가칭 "대통령청소년체력향상위원회" 운영 및 체력장 부활

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

적인 특성을 고려한 프로그램의 유형 및 특징, 학생들의 욕구 및 특성이나 개인차 혹은 기타 환경 여건 등을 세심하게 고려한 다음 다양한 형태의 프로그램을 개발보급하여 일반 학생들이 언제, 어디서든지 상황에 적합한 프로그램을 선택하여 적극적으로 학교체육 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하여야 한다. 또한, 프로그램 계획 시에는 교육부, 문화관광부, 학교체육관련 이론 전공자 및 일선 체육선생님, 체육관련 민간단체 등 전문가의 적극적 참여가 요구되며, 프로그램의 다양화를 추진하는데 있어서 안전성, 효과성, 흥미성 등의 기본요건을 고려해야 할 것이다.
3. 체육시설의 정보망 구축
일선 초중등학교 중심으로 민간단체 조직 간에도 네트워크 구축을 통해 구체적인 체육시설의 정보망과 학교체육에서 원하는 체육프로그램과 체육시설 현황을 적절히 연결할 수 있는 효율적인 시설물 관리와 프로그램의 정보화 구축이 이루어져야 한다. 그리고 이에 앞서 체육관련 학교, 공공, 체육시설의 database 작업과 정부, 지방자치단체들이 체육시설물에 대한 정보를 각종 정보망을 통한 일선 학교장 및 체육교사에게 서비스가 이루어져야 할 것이다.
4. 학교체육 교사의 처우 개선 및 양성기관 교육과정 개발 위원회 설치
정규수업 및 선수지도, 학생지도, 학교행사 주관 등과 같은 과중한 체육교사의 업무 부담을 경감시켜야 할 것이며, 체육교사 양성기관의 교육과정 현황 파악 및 통일되고 일관성 있는 교육과정과 교사의 전문지식 구조와 교수방법을 개발할 수 있는 양성기관 교육과정 개발 위원회를 설치하는 것이다. 이 위원회에서는 교육과정, 교수방법 등 정보교환을 위한 학교 간 현장체육지도 교사 교과협의회를 지역별로 설치 운영한다. 초기에는 시범지역을 선정하여 운영하고 시범지역에 대한 재정적 지원을 해주는 것이다.
5. 학교체육 행정의 일원화 시스템 구축
중앙정부 단위에서 사회체육을 담당하는 문화관광부와 학교체육을 담당하는 교육인적자원부의 해당 부서간의 협의체를 구성운영함으로써 학교체육 행정의 일원화된 시스템을 통해서 단기적으로 시급한 전국체전과 소년체전 관련 업무 협조 사안을 논의하여 대안을 만들 수 있을 것이고, 또 학교와 지역사회 체육의 연계를 위한 업무협조를 부분적으로 해결할 수 있을 것이다. 또한, 정부는 안전한 체육활동을 위해 학생인원에 따른 면적을 고려한 운동장의 확보와 체육관 건립 등 학습효과를 극대화될 수 있도록 체육진흥기금 지원을 통해서 학교체육 활성화를 위한 방안을 강구해야 할 것이다.
6. 학교체육과 생활체육지도자의 연계망 구축
학교체육 자체를 위해서 뿐만 아니라 학교와 지역사회 체육과의 원활한 연계를 위해서도 중앙정부 부처 내 체육전담 부서의 존치가 시급하며, 자원체육지도자 제도를 마련하여 부족한 체육지도 인력을 효율적으로 충원하고 원활한 수급체계를 구축하기 위해서는 잠재적 체육 인력이라 할 수 있는 생활체육지도자를 적극적으로 활용해야 할 것이다. 그러나 자원체육지도자의 활용을 극대화하기 위해서는 자원체육지도자가 자원봉사자 활동을 하는데 보람을 줄 수 있는 기본적인 배려가 필요하며, 자원체육지도자 활동의 활성화를 위해서는 자원봉사로 불이익이 없도록 국가적, 사회적으로 자원체육지도자에 대한 다양한 지원제도가 마련되어야 할 것이다.
7. 가칭 \"대통령청소년체력향상위원회\" 운영 및 체력장 부활
가칭 \"대통령청소년체력향상위원회(President\'s Council on Youth Physical Fitness Promotion)\" 운영은 청소년 체력 향상에 가장 큰 영향력을 발휘할 것으로 보이며, 이 조직은 별도 대통령산하 특별위원회 형식으로 각종 전문가들을 포함하여 운영해야 할 것이다. 또한, 체력장 부활은 점점 약화되어가고 있는 청소년 체력을 향상시키는데 가장 효율적인 방안일 것이다. 체력장의 부활과 함께 측정항목은 운동관련 체력검사보다는 건강관련 체력의 5가지(심폐지구력, 유연성, 신체조성, 근력, 근지구력) 중심으로 측정하여 대학입시에 반영할 수 있도록 각 대학에 홍보하여 장려할 수 있는 방안을 강구해야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
세계화는 자기 고유의 것을 세계에 보편화하여 세계적 수준으로 만들면서, 동시에 낯선 외래문화를 열린 마음으로 받아들여 자기의 것으로 소화하는 노력을 의미한다. 따라서 세계화 시대에는 보편성과 특수성이 공존하면서, 세계적 현상에 대한 능동적 수용과 함께 우리 고유의 전통에 대한 관심이 강조될 것이다.
체육은 움직임을 중심으로 한 인류의 문화유산이라는 점에서 세계주의의 구현에 중요한 역할을 수행하여 왔다고 할 수 있다. 체육의 핵심을 이루는 스포츠는 세계 어느 곳에서나 발견할 수 있으며, 그 형식 또한 매우 보편적이다. 올림픽 경기 장면은 매스컴을 통하여 세계 구석구석에 방송이 되고 올림픽 스타는 인종과 이념을 초월하여 세계의 스타가 된다. 세계인은 스포츠를 통하여 동질감을 느끼고 있는 것이다. 세계주의는 체육 교과에서 쉽게 발견할 수 있다. 체육의 교과 내용은 국가를 초월하여 매우 보편적인 내용을 담고 있다는 측면에서 체육은 이미 세계화를 지향하고 실천하고 있다고 할 수 있다.
체육은 세계주의의 이념을 충실하게 반영하면서 동시에 전통적인 체육 문화의 계승 발전이라는 과제를 수행하여 왔다. 체육은 우리 고유의 움직임 문화에 기반을 둔 전통 경기와 놀이, 춤 등을 다음 세대들에게 전수하는 기능을 해 온 것이다. 따라서 세계화의 확대 속에서 강조될 전통에 대한 관심을 바탕으로, 체육에 담겨 있는 전통의 계승 발전 기능을 더욱 확대시킬 필요가 있는 것이다. 이를 위하여 묻혀진 우리 고유의 움직임 문화를 발굴하고 기존의 것은 더욱 발전시킬 수 있는 노력이 이루어져야 하며 적극적인 교육적 가치 부여가 있어야 할 것이다.
참고문헌
교육실습편람, 체육과 학습지도안 예시, 2008
김용환, 인간성 회복을 위한 체육교육 방안, 청주 교육 대학교
김영구·최덕문, 체육원리, 홍경 1999
윤명희, 체육교육과정개론, 1998
유창완, 7차 교육과정에 따른 나의 체육수업 계획, 체육교육 제36호
조한무, 포트폴리오 평가가 체육 수업에 미치는 효과, 한국체육대학교 대학원 박사학위논문, 1997

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