초등학교 영어과(영어교육)의 차시별 지도, 초등학교 영어과(영어교육)의 말하기지도와 듣기지도, 초등학교 영어과(영어교육)의 읽기지도와 쓰기지도, 초등학교 영어과(영어교육)의 제6차와 제7차 교육과정 비교

소개글

초등학교 영어과(영어교육)의 차시별 지도, 초등학교 영어과(영어교육)의 말하기지도와 듣기지도, 초등학교 영어과(영어교육)의 읽기지도와 쓰기지도, 초등학교 영어과(영어교육)의 제6차와 제7차 교육과정 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 성격

Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 영역
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기

Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 차시별 지도
1. 1차시
1) Look and Listen(1)
2) Listen and Repeat(1)
3) Let`s play(1)
2. 2차시
1) Look and Listen(2)
2) Listen and Repeat(2)
3) Let`s Chant
4) Let`s play(2)
3. 3차시
1) Look and Speak
2) Let`s Sing
3) Let`s Read
4) Let`s Play(3)
4. 4차시
1) Let`s Role-play
2) Let`s Review

Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 말하기지도
1. 말하기 학습 수업 운영의 기본 원칙
1) 적절한 교실영어 사용
2) 다양한 조직형태 활용
3) 단일 목표 학습을 위한 다양한 수업활동 준비
4) 유창성 습득을 우선시한다
2. 말하기 지도의 적용 실례
1) 도입 단계
2) 본수업 학습목표 연습
3) 추측 게임
3. 초등학교 수업에서 활용할 수 있는 말하기 수업활동
1) Chant
2) TPR
3) 게임 및 놀이

Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 듣기지도

Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 읽기지도
1. 지도의 목표와 방향
2. 지도의 일반적인 단계
3. 시각자료를 활용한 지도
1) 알파벳을 그림과 함께 읽기
2) 낱말을 그림과 함께 읽기

Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 쓰기지도

Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

낱말을 들려주고 받아쓰게 하는 활동도 가능하다. 재결합(인지)책략을 적용하는 것으로서 단어 카드를 배열하여 문장을 만들고 그것을 공책에 옮겨 쓰는 활동을 통해 문장 쓰기를 지도할 수 있다. 사회적 책략을 적용한 것으로 짝과 협력하여 대화문 만들기는 이미 듣기, 말하기에서 배운 대화문을 활용하므로 어렵지 않아 심적 부담이 적고 서로를 교정해주면서 즐겁게 해나갈 수 있는 쓰기 활동이다.
자연스런 상황에서 연습(인지)책략을 적용하여 4단원 쓰기 활동에서 생일 초대 카드 만들기를 하면 아동들이 매우 흥미로워 한다. 카드를 쓰면서 쉽고 간단하게 자신의 의사를 표현해 보는 것은 학습한 표현들을 실제 의사 소통을 위해 사용하는 좋은 방법이다. 쓰다가 모르는 단어가 나올 때마다 사전 찾기(자원 활용 책략)를 하는 대신 알고 있는 동의어나 자기 나름대로 새로운 단어를 만들어내는 신조어 등 보상 책략을 사용하도록 연습하는 것이 좋다.
쓰고 난 후엔 사회적 책략인 협동과 교정요청을 적용하여 짝과 철자가 맞는지 확인하고 틀리면 교정한다. 그리고 각 단원의 의사소통 기능문을 일목요연하게 핵심 정리하여 공책에 기록(인지 책략)해 둔다. 이 때, 단순한 베껴 쓰기가 아니라 이해에 초점을 맞추어 지도록 한다.
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
비교
교육 과정 체계
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
[목표1]
[목표2]
[목표3]
[목표4]
전체 체제는 대체로 비슷하나 개정안에는 ‘방법’에 ‘교과서 개발 및 심의의 기준’이 추가되고 ‘소재’를 [별표4]가 추가됨
성격
초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 영어의 성격 제시
영어과 국민 공통 기본 교육과정의 성격 제시
현행 초등학교 영어와 중학교 영어, 고등학교 공통 영어의 성격을 개정안에서는 영어과 국민 공통 기본 교육과정의 성격으로 통합하여 제시
목표
초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 영어의 목표 제시
영어과 국민 공통 기본 교육과정의 목표 제시
현행 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 공통 영어의 목표가 각각 제시되어 있으나 개정안에서는 영어과 국민 공통 기본 교육과정의 목표로 통합하여 제시함.
내용
내용 체계
1. 언어기능
가. 이해기능
1) 듣기
2) 읽기
나. 표현기능
1) 말하기
2) 쓰기
2. 의사소통 기능
3. 언어재료
가. 소재
나. 발음
다. 어휘
라. 단일 문장의 길이
내용 체계
1. 언어 기능
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 의사소통활동
3. 언어 재료
가. 소재
나. 문화
다. 언어
라. 어휘
바. 단일 문장의 길이
‘이해/표현 기능’을 구분하고 듣기-읽기-말하기-쓰기로 제시된 현행 교육과정의 제시 순서를 개정안에서는 이해/표현 기능 구분없이 듣기-말하기-읽기-쓰기로 제시
현행의 ‘언어 재료’의 내용 속에 ‘문화’를 추가하고 ‘발음’을 ‘언어’로 바꾸어 제시
개정안에서는 ‘단일 문장의 길이’를 3-6학년에서만 제시
현행 교육과정의 ‘내용’은 학습 내용의 진술이지만 개정안에서는 상세화하여 성취 기준으로 제시하고 실제 내용 진술에서는 언어 기능의 ‘성추 기준’을 제시
현행 교육과정은 학급 전체가 공통으로 배우는 기본 과정만을 제시함에 비해 개정안에서는 학생들의 수준에 맞게 선택하여 공부할 수 있도록 기본 과정과 심화 과정을 제시함.
어휘 수가 변화됨.
(현행3학년:100낱말 내외 4학년: 100낱말내외 5학년:150낱말내외 6학년:150낱말 내외 <전체 500낱말 내외>
중 1:300낱말 내외 중 2:350낱말 내외
중 3:400낱말 내외 공통영어: 1,400낱말 내외
개정안:3학년:80-120낱말 내외 4학년:80-120낱말 내외
5학년:90-140낱말 내외 6학년:90-130낱말 내외
<전체 450낱말 내외>
7단계: 200낱말 내외 8단계: 250낱말 내외
9단계: 350낱말 내외 10단계: 450낱말 내외
<전체 1,250낱말 내외>
방법
초등학교 영어, 중학교영어, 고등학교 공통 영어의 방법 제시
영어과 국민 공통 기본 교육과정의 방법 제시
현행 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 공통 영어에 ‘방법’이 각각 제시되어 있으나 개정안에서는 영어과 국민 공통 기본 교육과정의 ‘방법’으로 통합하여 제시. ‘방법’은 ‘교수학습 방법’과 ‘교재 개발 및 심의의 기준’으로 나누어 상세히 제시함.
평가
초등학교 영어, 중학교영어, 고등학교 공통 영어의 평가 제시
영어과 국민 공통 기본교육과정의 평가 제시
현행 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 공통 영어에 ‘평가’가 각각 제시되어 있으나 개정안에서는 영어과 국민 공통 기본 교육과정의 ‘평가’로 통합하여 제시.
Ⅹ. 결론
초등학교 영어과 교육과정에 따르면, 심화, 보충형 수준별 교육 과정은, 일정 기간 동안 기본 과정의 수업을 하다가 학습 목표를 달성하지 못하는 학생이 상당수 생겨 다음 단계의 학습을 진행하기가 어렵다고 판단될 경우, 심화, 보충 소집단으로 분리해서 수업하는 방법이라고 진술되어 있다. 초등 영어 교육은 학생들의 발달 단계를 고려하여 수업을 재미있도록 다양한 활동과 매체를 도입하고, 열린 교육을 지향하여 다양한 형태의 조별 학습이 이루어지도록 한다. 같은 학급 내에서도 학생간의 개인차는 언제나 존재하기 마련이므로 능력에 따라 학급을 소집단으로 편성하고 수준에 따라 차별화 된 수업 내용을 제공하는 수준별 수업을 해야 할 필요성이 생긴다.
참고문헌
김영현(2000), 초등영어 교육목표 구현을 위한 교실수업 전략, 초등영어교육
김진철 외(1998), 초등영어 교수법, 서울 학문출판
김영숙 외(1999), 영어과 교육론, 서울 한국문화사
교육부(1996), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) - 영어, 서울 교육부
송정미(1997), 일반교과에 근거한 초등학교 영어 교수요목과 수업 모형 설계에 관한 연구, 박사학위논문, 한국 교원 대학교
이완기(1997), 초등영어교육론, 서울 문진미디어
조명원 외(1994), 영어교육론, 서울 한신문화사

키워드

초등학교영어,   초등학교영어과,   초등학교영어교육,   초등영어,   영어교육