심화보충형 수준별교육과정(수업) 개념과 중요성, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 시간배정과 집단편성, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 자료제작과 학습평가, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 운영방향 분석

소개글

심화보충형 수준별교육과정(수업) 개념과 중요성, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 시간배정과 집단편성, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 자료제작과 학습평가, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 운영방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 개념

Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 중요성

Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 시간배정

Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 집단편성

Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 자료제작
1. 수준별 학습 자료 제작․활용
1) 개발 방향
2) 자료 작성 사례
2. 유의사항

Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 학습평가

Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영방향
1. 진단평가
2. 기본학습지도
3. 심화․보충학습 소집단 편성

Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(수업) 관련 제언

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

가 성적을 근거로 할 경우가 많다. 심화보충형 수준별 교과인 국어, 사회, 과학은 단순히 지필평가만으로 수준별 집단을 편성하는 것은 바람직하지 않다. 그러므로 학습과제나 학생의 적성, 흥미 등을 고려하여 4～6명의 소집단을 구성하여 협력학습을 통해 자연스럽게 어울려 배울 수 있도록 하는 것이 바람직하다. 그런데 수준별 집단을 편성하여 학습한 실제결과는 상위집단에서는 좋은 결과를 가져올 수 있어도 하위집단에서는 부정적인 결과를 가져온다는 사례가 있다. 그러므로 보충과정을 편성할 때는 제반 상황을 고려하여 신중을 기하여야 한다. 특히 보충과정의 학생들에게 심리적 낙오감을 주거나 자존심을 손상시켜 도리어 학습의욕을 떨어뜨리는 일이 있어서는 안 될 것이다.
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(수업) 관련 제언
능력별로 학생을 구별하여 수업을 실시할 경우 일부 하위 수준 학생들은 피해 의식이나 소외감 또는 자신감의 상실 등의 문제점을 갖게 될 가능성이 있다. 비록 수준별 교육과정 운영을 통해 전체적인 학습 속도가 높아지고 대다수의 학생들은 더 만족스러운 학교생활을 한다고 해도, 소수의 학생이나마 스스로 피해를 입는다고 느낀다면 이는 바람직하지 못하다. 따라서 학생 및 학부모의 열등감을 조성하지 않도록 학생 상담, 희망 조사 등 사전 이해 과정에 충실해야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
대체로 지금까지의 수업은 교사가 알고 있는 지식을 효과적으로 가르치고, 그것을 학생들이 어느 정도 받아들였는지를 확인하는 식의 교수학습 방법이었다. 물론 이론상으로는 다양한 교수학습 방법으로 학생들의 사고력을 증진할 수 있도록 요구하고 있지만, 입시위주의 수업, 교사의 관심 부족 등의 이유로 암기위주의 획일적인 수업이 대부분이었다. 그러나 급변하는 미래사회에는 인류의 지식정보의 양이 급속도로 증가하는 반면에 그러한 지식의 유용 기간 또한 급속도로 단축되어, 오늘 학생이 학교에서 배운 지식이 몇 년 후 학교를 졸업하고 사회에 나가면 아무 쓸모없는 지식이 되고 말 것이다. 그러므로 사회가 생산하고 인류가 쌓은 지식과 문화를 그대로 전수하려는 노력보다는 학생의 입장에서 수용하여, 미래사회를 살아가는데 필요한 창의성을 발휘할 수 있도록 변환시켜 줄 필요가 있는 것이다. 이러한 노력이 곧 교육과정의 변화와 더불어 다양한 교수학습 방법의 개선을 요구하게 되는 것이다.
참고문헌
▷ 교육부(1999), 수준별 교육 과정 편성·운영 자료, 제7차 교육 과정 연수 자료
▷ 신도중학교(1999), 제7차 교육과정 시행에 대비한 단계형 수준별 교육과정의 편성·운영
▷ 소양중학교(2001), 단계별 수준별 교육과정 적용교과 연구
▷ 진량초등학교(1999), 심화보충형 수준별 학교 교육과정 편성운영
▷ 학성고등학교(2000), 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구
▷ 한국교육과정평가원(2002), 초등학교 과정 기초학력 보충 학습 프로그램
▷ 한국교육개발원 교육과정개정운영위원회(1997), 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구

키워드

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