[발명교육][발명진흥행사][발명연구시범학교][발명공작교실][발명반]발명교육, 발명진흥행사, 발명연구시범학교, 발명공작교실, 발명반 분석(발명교육, 발명진흥행사, 발명연구시범학교, 발명공작교실, 발명반)

소개글

[발명교육][발명진흥행사][발명연구시범학교][발명공작교실][발명반]발명교육, 발명진흥행사, 발명연구시범학교, 발명공작교실, 발명반 분석(발명교육, 발명진흥행사, 발명연구시범학교, 발명공작교실, 발명반)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 발명교육
1. 총괄목표
2. 구체적 목표

Ⅲ. 발명진흥행사

Ⅳ. 발명연구시범학교

Ⅴ. 발명공작교실

Ⅵ. 발명반

참고문헌

본문내용

명실습의 장이다. 발명공작교실은 각급 학교 학생 발명반 활동의 중심센터이자 학부모들의 발명인식 제고를 위한 ‘어머니 발명교실’ 운영 및 관내 학교 발명반 지도교사는 물론 일반 교사들에게 발명반 운영 및 발명교육에 대한 저변확대를 위한 각종 프로그램을 운영하고 있다.
발명공작교실의 목적은 아래와 같다.
발명의 생활화를 실천하고 제작활동을 통해서 발명품을 완성시킬 때까지의 인내력이나 기쁨을 가지게 한다.
초·중학교 학생 발명반 활동의 활성화를 촉진시킨다.
학생들의 창의적 상상력 및 사고력과 과학적인 탐구력을 기른다.
과학·기술 등 발명관련 교과목의 학습의욕을 고취시키고 발명꿈나무를 조기 발굴 육성한다.
발명반 지도 교사의 발명지도 능력 향상을 위한 교사연수실시 및 자료센터 역할을 하며 발명의 일반화를 꾀한다.
느낌을 주는 발명교육을 바탕으로 창조적인 인간형성을 도모한다.
Ⅵ. 발명반
발명반은 ‘학교 교육과정 운영에서 특별활동 영역의 클럽할동이나 또는 특설시간 운영 등으로 학생발명반을 설치하고, 학년에 구애됨이 없이 발명이나 고안 등 산업재산권 제도에 대한 관심이나 소질이 있는 학생들의 모임’을 말한다. 또한 학교교육에서 발명교육을 지도할 수 있는 시간을 보면 ‘발명’에 대한 정규 교과목을 없으나, 관련된 교과로 자연, 미술, 국어, 실과 등의 교과에서 가르칠 수 있고, 특별활동을 통해서도 가르칠 수 있다고 본다. 그리고 발명교육은 기능교육으로 과학교육을 통해 얻은 축적된 지식 바탕 위에서 개인의 취미를 살려 새롭게 개선하고 만들어 쓰는 기쁨과 보다 생활에 편리한 것을 창출발명하여 실제 생활로 전환시켜 편리한 생활을 모두가 영위하는 관찰, 발견, 아이디어, 창조, 창출하여 발명하는 전 이력의 신장과 창조기능을 높여 주는 특별활동 영역의 학습이라고 하였다.
발명반의 목적은 아래와 같다.
-발명에 재질이 있는 학생 조기 발견
-창의력과 탐구 능력 제고
-발명 의욕 고취
-우수발명 유도로 국가 산업 발전에 기여
참고문헌
경기도 고양교육청 / 발명교육 시범 교육청 운영 보고서, 2001
상계중 / 서울시 교육청 지정 발명교육 시범 운영 보고서, 2000
특허청 / 발명 진흥과 발명 학습지도서, 특허청, 1995
특허청·한국학교발명협회 / 2001 발명공작교실백서, 서울 : 한국학교발명협회, 2001
특허청·한국학교발명협회 / 발명교육의 길잡이, 2002
한국학교발명협회 / 지식정보사회와 발명교육, 1999

키워드

발명교육,   발명진흥행사,   발명연구시범학교,   발명공작교실,   발명반