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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 삼국시대교육의 특징

Ⅲ. 삼국시대교육의 사상가
1. 원효대사
2. 설총
3. 원광

Ⅳ. 삼국시대교육의 사회교육

Ⅴ. 삼국시대교육의 고구려교육
1. 태학 : 서양의「볼로니아 대학」
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 교육대상
6) 교육의의
2. 경당 : 서양「수도원 학교」
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 교육대상
6) 교육의의

Ⅵ. 삼국시대교육의 백제교육
1. 교육연현
2. 교육목적
3. 교육기관
4. 교육방법
5. 교육의의

Ⅶ. 삼국시대교육의 신라교육

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

아래에 문호라는 몇 개의 편성이 있어 낭도라는 이름으로 수백 혹은 수천 명의 소년 단원들을 거느리게 하였던 조직적인 단체이다. 화랑이 귀족 출신이었던데 반해 낭도의 신분에는 제한이 없었다. 이들은 평소에는 노래와 음악을 즐기며 산천을 유람하면서 도의를 연마하였고 국란 시에는 소년 병사로서 나라를 위해 참전하였다. 통일신라시대의 문장가인 최치원의 난랑비 서문에 언급된 바에 따라면 화랑도의 기본 사상에는 민족 고유의 풍류도와 유불선의 사상이 포함되어 있다. 충효, 신의, 용기, 자비의 덕목을 익힐 것을 계율하는 세속오계는 그 구체적인 덕목이라 하겠다.
신라가 삼국을 통일한 이후 신문왕 2년(682)에 국학이라는 관학이 설립되어 예부에 속하였다. 국학은 그 운영 제도 면에서나 교육과정상 당나라의 영향을 많이 받고 있다. 국학의 직제로서는 그 우두머리로 경 1명을 두고 그 밑에 박사, 조교, 대사 2명, 사 4명을 두었다. 국학은 15세 이상 30세 미만의 학생들이 입학할 수 있었다. 학생들은 원칙상 최대한 9년 동안 재학할 수 있었으나, 가능성이 없다고 판단되면 조기 퇴학하였고, 가능성은 있으나 미숙한 자에 한해서 수업 연한인 9년을 초과하영 머무를 수 있었다. 또한 국학에서는 통일신라이 총 17급 벼슬 중에서 12급에 해당하는 대사 이하의 관료 및 관위가 없는 자들로 학생을 충당하였고 졸업 후에는 10, 11급에 해당하는 대사마, 사마의 관위를 부여하였다. 국학은 관료 양성을 목적으로 하는 교육기관이었기 때문에 졸업생에게 관위가 제수된 것이라 하겠다. 국학의 교육내용은 유학과와 기술과의 둘로 나누어졌고, 박사 또는 조교가 학생들에게 해당 과목을 교수하였다. 이 중에서도 유교는 매우 중요하게 생각되어서 성덕왕 16년(717)에는 공자, 10철, 72제자의 초상을 당나라에서 들여와서 국학에 모시기도 하였다. 유학과에서는 주역, 상서, 모시, 예기춘추좌씨전, 문선을 2과목씩 나누어 가르치고 여기에 효경과 논어가 필수 과목으로 추가되었다. 기술과에서는 산학, 의학, 천문학의 3개 분야에 대한 탐구가 이루어졌다. 통일신라시대에 석굴암과 같이 정교한 건축물이 가능하였던 것으로부터 기술과에서 학습되었던 내용의 수준이 매우 높았다는 것을 알 수 있다. 국학 제도는 점차 발전하여 혜공왕 1년(765)부터는 왕이 국학에 행차하여 박사로 하여금 경전을 강론하게 하는 장학이 드물게나마 실시되기도 하였다.
Ⅷ. 결론
한반도에서 최초로 국가 형태를 이룬 사회는 고조선이다. 그러나 고조선사회는 고대국가라고 하기에는 토템 신앙을 바탕으로 정교일치의 정치체제를 가지는 등 원시 부족국가 형태의 특징을 더 많이 가지고 있었다. 고조선에서는 아직 문자의 사용이 이루어지지 않았고 제도 교육기관이 발생하기 이전이었기 때문에 진정한 의미에서의 교육이 시작되었다고 할 수 없다. 본격적인 제도 교육이 시작된 것은 삼국시대 이후이다.
고구려, 백제, 신라의 삼국시대는 전제왕권이 강화되고, 율령을 반포하여 고대국가로 발전하면서 시작되었다. 삼국 가운데 먼저 고대국가로 성장한 고구려와 백제는 불교와 유교를 수용하여 국가의 발전을 도모하였다. 왕권이 미약하여 상대적으로 고대국가로의 성장이 늦었던 신라는 이차돈의 순교를 계기로 법흥왕 15년(528)에 불교를 공인하고, 고대국가의 기반을 다졌다.
참고문헌
* 금기흥(1991), 삼국 및 통일신라기 세제의 연구, 역사비평사
* 박현숙(1999), 백제이야기, 대한교과서
* 이종욱(2002), 신라의 역사, 김영사
* 진단학회(1981), 한국사, 서울 : 을유문화사
* 한국역사연구회, 한국사강의, 한울아카데미
* 한국역사연구회, 삼국시대 사람들은 어떻게 살았을까?

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삼국시대교육,   고구려교육,   백제교육,   신라교육,   삼국시대