학교통일교육의 중요성, 학교통일교육의 현황, 학교통일교육의 기본방향, 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육, 학교통일교육과 퀴즈놀이, 학교통일교육의 쟁점, 향후 학교통일교육의 운영 방안 분석

소개글

학교통일교육의 중요성, 학교통일교육의 현황, 학교통일교육의 기본방향, 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육, 학교통일교육과 퀴즈놀이, 학교통일교육의 쟁점, 향후 학교통일교육의 운영 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교통일교육의 중요성

Ⅲ. 학교통일교육의 현황

Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향

Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육

Ⅵ. 학교통일교육과 퀴즈놀이

Ⅶ. 학교통일교육의 쟁점

Ⅷ. 향후 학교통일교육의 운영 방안

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

는 점이다.
사실 바람직한 통일교육은 통일준비교육과 통일대비교육을 포함해야 하는 것이다. 이를 좀 더 세분화시켜 보면 통일의 당위성을 비롯한 통일에 대한 올바른 인식 및 가치관 형성에 대한 내용, 북한에 대한 올바른 이해를 토대로 체제통합 및 융합을 이끌 수 있는 통일준비교육, 통일 후 나타나게 될 제반 문제들을 해결할 수 있는 통일대비교육 등이 될 것이다.
따라서 이제는 초중고생들에게 통일운동이 삶에 좀더 실질적이어야 함을 인지시킴으로서 북한 이해의 확실한 토대 위에서 학교통일교육이 철저하게 추진되어야 할 것이다. 그러기 위해서는 현행 중고등학교의 도덕 윤리교과서의 편제상 후반부분에 부분적으로 다루어지고 있는 북한실상 및 통일문제를 별도의 교과서로 제정하여 명실 공히 통일준비와 통일 대비의 초석을 갖추어야 할 것이다.
특별히 중요한 것은 통일교육을 위한 교사의 자질 함양으로서 통일교육의 성과가 나타나며 교사의 질에 따라 교육이 커다란 영향을 받는다는 것이다. 통일을 담당하는 교사가 통일문제에 관한 객관적 사실을 정확하게 인식하지 못하고 자질을 갖추지 못한다면 학습효과를 기대기 어려운 것이다.
그러므로 통일교육을 담당하는 교사의 전문성 신장과 양성을 위한 내용을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 통일교육을 담당하는 교사는 무엇보다 통일문제에 대한 확고하고 분명한 신념과 가치관이 정립되어 있어야 할 것이다. 이는 현행 도덕윤리교과서의 한 부분으로서의 통일문제 이해라는 부수적 성격을 띠는 학과목 의미에서 독립과목으로서 학습되지 못하는 데 문제의 심각성이 있으며, 또한 적지 않은 학교에서 전공과 거리가 있는 상치교사들에 의해 도덕 윤리 수업이 진행되는 결정적 우를 범하기 때문에 발생하는 문제들이 비일비재하기 때문에 심각한 것이다.
둘째, 통일교육을 담당하는 교사들이 통일문제에 관한 객관적 사실들을 올바르게 인식하고 통일정세의 흐름을 정확하게 파악할 수 있는 북한연구의 총체적 이해를 바탕으로 합리적이고 설득력 있는 수업능력이 갖추어져야 할 것이다.
셋째, 따라서 통일교육의 전문적이고 능력 있는 교사의 독립적 양성이 필요하며, 기존의 도덕 윤리교사를 전문 인력으로 완비시키는 정책적 결단이 우선되며, 아울러 별도의 통일교육의 전문교사양성이 정책적으로 지원되어 오늘날 파행으로 접어들고 있는 학교통일교육을 올바르게 세워나가야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
통일은 우리 민족의 숙원이자 시대적 과제로 통일 교육은 학교에서 체계적으로 이루어져야 한다. 학교에서 통일 교육이 체계적으로 이루어지기 위해서는 시대 상황에 맞게 새로운 방향으로 전환되어야 할 시점에 와 있으나 학교에서는 통일 교육이 조직적이고 체계적으로 이루어 졌다고 보기에는 어려운 실정이며, 지금도 관련 교과의 단원에 따라 지도가 이루어지고 있으나 그 내용이나 방법이 단편적이고 체질화된 수준을 넘지 못한 것이 사실이다.
이제 통일은 우리에게 꿈이 아닌 현실로 다가왔다. 자라나는 통일 세대에게 통일 의지를 심어 주고 통일 이후의 삶에 대비하는 능력을 길러 주는 일은 우리 교육의 가장 중요한 과제 중의 하나가 되었다.
참고문헌
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신상조(1992) / 학교 통일교육의 개선방향, 교육부, 교육월보 통권 제123호
이종태 편(1990) / 분단시대의 학교교육, 푸른나무
이돈희 외(1996) / 학교 통일교육 자료 개발 연구, 한국교육개발원
오기성(2001) / 학교통일교육의 현황과 과제, 공주대학교 통일교육연구소
전라남도교육청(2000) / 학교통일교육 연수자료

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학교통일교육,   통일교육,   남북통일,   통일,   안보교육