반 편견(다문화) 교육 프로그램

소개글

반 편견(다문화) 교육 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.반 편견 프로그램의 배경

2.반 편견 프로그램의 기본 전제

3.반 편견 프로그램의 교육과정

4.반 편견 프로그램의 사례(미국 퍼시픽 옥스 아동학교)

5.한국 현장에서의 문제점과 해결방안

본문내용

3. 반 편견 프로그램의 교육과정

1) 교육의 목적 및 목표
①목적 : 차이 인식, 다양성, 존중, 수용성 등을 주요 개념으로 하는 반 편견 교육은 이러한 사회적 고정관념과 편견을 인식하고 이에 적절하게 대응하는 힘을 길러주는 것

②목표
㉠영유아가 긍정적 자아 정 체감을 발달시킬 수 있도록 돕는다.
㉡영유아들이 다양한 배경의 사람들과 편안하고 감정이입적인 상호작용을 할 수 있도록기회를 제공
㉢편견에 대해 영유아들이 비판적 사고를 할 수 있도록 지원
㉣편견에 대응하여 행동하는 영 유아의 능력을 배양

2)반 편견 교육의 필요성
- 불행하게도 우리는 많은 편견 속에서 살고 있다. '여자아이에게 인형놀이는 당연 것이고 남자아이에게는 공놀이가 자연스럽고, 남자는 부엌일이 어울리지 않는다' 등의 편견적인 인식은 우리의 사고를 막고 행동을 융통적이지 못하게 만든다. 그러나 우리 문화적 교류의 왕성한 시대 속에서 살고 있기 때문에 각 인종과 문화 간에 각자의 특징을 인식하는 일이 절실하다.

이러한 양상은 점차 우리나라에도 나타나고 있다. 한 예로 외국 국적의 연예인, 운동선수, 기술자, 노동자 등 다양한 인종의 사람들과 함께 생활하고 문화를 교류하고 있다.

Bishop(1992)은 '21세기 지구촌은 정보의 교류적 성격처럼 이민이나 사람들이 이곳 저곳에 옮겨 사는 결과로 인해 혼합인종으로 되며, 사회 어디에나 변화가 있을 것이다.'라고 하였다.

이렇게 '다문화 세계'로 변화하는 시대적 상황 속에서 어린이들이 다문화 세계를 잘 살아갈 수 있도록 하는 적절한 교육 방법을 찾는 것이 매우 중요하다.

키워드

반 편견(다문화) 교육 프로그램,   반편견 교육,   다문화