청소년인권과참여(2011 청소년지도사 1급시험 자료)

소개글

청소년인권과참여(2011 청소년지도사 1급시험 자료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년 인권 이해의 기초
2. 청소년 인권의 개념과 유형
3. 가정과 청소년 인권
4. 학교와 청소년 인권
5. 일터의 청소년 인권
6. 청소년의 절차상의 권리
7. 유해사회환경의 개념과 유형
8. 사회한경과 청소년의 사회 참여
9. 청소년 인권 발전의 방향과 과제

본문내용

판사는 조사 또는 심리를 한 후 보호처분의 여부와
내용을 결정한다.
조사는 의학, 심리학, 교육학, 사회학, 기타 전문적인 지식을 활용하여야한다.
소년부를 조사 또는 심리할때는 정신과의사, 심리학자, 사회사업가, 교육가등 기타 전문가의 의견 및
소년 분류 심사원의 조사결과와 의견을 참작하여야 한다.
7. 유해사회환경의 개념과 유형
일반적으로 청소년 유해환경이라 함은 ' 청소년에게 유해한 영향을 미칠 가능성이 있는 매체, 물, 장소, 기회
해위 ' 등을 의미하는 것으로 청소년의 건전한 성장을 저해할 수 있는 모든 부분 요소들, 즉 사회,심리적요소, 문화적 요소, 물리적 요소 및 구조적 요소들을 포함한다.
1) 성폭력과 청소년 권리
정부는 1994년 4월부터 < 성폭력범죄의처벌및 피해자보등에 관한법률 > 을 제정하였고
98년 성폭력특별법 개정안에는 13세 미만의 어린이에 대한 성폭력은 비친고죄로 엄벌에 처하도록하였음
2) 유해업소에서 청소년권리
2000,7,1 부터는 청소년 성보호에 관한 법률을 시행하고 있다.
청소년의 성을 파는 행위를 한자는 3년 이하의 징역또는 2천만원이하의 벌금에처한다.
청소년의 성을 산 자는 신상명세를 관보와 정부 중앙청사 및 16개 시도 게시판에 1개월간, 청소년보호위
인터넷 홈페이지에 6개월동안 공개하도록 하였다.
3) 유해매체와 청소년 권리
청소년 유해매체란 음반, 비디오물, 게임물, 영화, 연극, 음악, 무용등 오락적 관람물, 음성정보, 영상정보 및
문자정보, 만화, 소설 등 간행물, 광고물 등 매체물 중 청소년보호법 제 8조에 의거 청소년 위원회가
청소년에게 유해한 것으로 결정하거나 확인하여 고시한 매체물을 말한다
*. 청소년들을 이러한 유해매체로부터 보호하기 위하여 청소년의 성보호에 관한 법률 제 8조 1항에서는
청소년을 이용한 음란물을 제작, 수입, 수출한 자에 대하여서는 5년 이상의 유기징역에 처하며
2항에서는 영리를 목적으로 청소년이용 음안물을 판매, 대여, 배포하거나 이를 목적으로 소지, 운반하거나, 공연히 전시 또는 상영한 자는 7년 이하의 징역에 처한다고 하였으며, 3항에서는
청소년을 음란물 제작자에게 알선한 자는 1년이상 10년이하의 징역에 처한다고 명시하였다.
8. 사회한경과 청소년의 사회 참여
1) 청소년의 자기결정권 과 사회 참여
자기결정권 : 타인에게 위해를 끼치지 않는 한, 일정한 사적인 부분에 관하여 공권력의 간섭없이 스스로
결정할 수 있는 권리를 말한다.
재생산에 관한 자기결정권 생명, 신체의 처분에 관한 자기결정권
라이프 스타일에 관한 자기결정권
2) 청소년 사회참여의 개념과 의의
참여 : 자신의 삶에 영향을 미치는 의사결정에 자신이 개입하는것을 의미한다.
Hart : 청소년 참여를 ' 자신의 삶에 영향을 주는 그리고 자신이 살고 잇는 지역사회에 영향을 주는
의사결정을 고유하는 과정이라고 하였다
윈지(wringe) : 참여권의 의미를 사회생활을 영위하는데 있어서 ' 동등한 영향력을 행사할 권리로본다
유럽위원회 : 청소년의 참여를 청소년의 기본적 권리라고 하면서 이는 크게 자신의 삶과 관련있는
과정에 영향을 주고, 지역사회의 청소년 정책 개발에 관여하는 것을 의미한다고 하였다.
청소년 육선 5개년 계획 안에서 참여
청소년의 정책참여기회 확대
청소년의 자생, 자율활동 활성화
공동체의식을 함양하는 청소년 봉사활동 생활화
청소년의 권리와 시민권 신장
청소년의 창조적 문화감수성 함양
청소년의 정보능력향상과 정보문화육성
청소년의 직업 및 자립능력 향상
하트 : 18세 이하 청소년의 참여수준을 8가지로 구분하고, 1단계에서 3단계의 참여수주인
조작 장식 명목적 참여 단계들은 외견상으로는 참여로 볼수 있지만.
실질적인 참여라고 할수 없다고 주장하였다. 그리고 다음 단계인 자발적 역활참여
기획되고 지식을 갖춘참여 성인도주의 의사결정참여 단계인 4,5,6단계에 이르기 시작하면서 실질적 참여가 가능하게 된다고 하였다.
9. 청소년 인권 발전의 방향과 과제
1) 청소년 인권 교육의 의미
청소년 인권 교육이란 : 교육이 특별한 내용과 특별한 과정을 통해서 청소년들로 하여금 그들의 권리와
의무에 대한 의식을 발달시키고, 다른 사람들의 권리에 대해 열린 태도를 갖추며, 모든 사람들의 권리를
보장하기 위하여 책임있는 행위를 할 수 있도록 북돋우어 주려는 의식적인 노력이다.
2) 인권교육의 과정
목표설정 내용선정과 배열 교수-학습 방법의 선정 평가 방법의 선정

키워드

청소년지도사,   청소년지도사 시험,   청소년인권과참여,   청소년인권,   청소년참여,   청소년지도사1급,   청지사 시험