수능 이후의 고3 청소년 음주 예방 프로그램- 고3 청소년 바른 음주 문화 교실

목차

서론 ..................................................

본론 ..................................................
1. 프로그램명
2. 프로그램 요약
3. 프로그램 대상과 문제 정의 ...................................
1) 프로그램 대상
2) 프로그램 대상의 문제 및 원인
3) 프로그램 필요성
4. 프로그램 형성기반 ...........................................
1) 프로그램의 이론적 배경
2) 프로그램의 실천모델
5. 프로그램의 목적 및 목표 .....................................7
1) 프로그램 목적
2) 프로그램 목표
3) 프로그램 기대효과
6. 프로그램 내용 및 실시방법 ...................................8
1) 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
2) 프로그램 수행인력
3) 프로그램 일정표
(1) 프로그램 기간, 간격, 소요시간, 장소등
(2) 프로그램 일정표
① 진행과정별 일정표
② 프로그램 일정표
7. 프로그램 예산 ..............................................12

8. 프로그램 평가 ..............................................12

결론 .......................................................12

참고문헌 ................................................14

첨부자료 ................................................15

본문내용

촉박한 학교 축제에 관하여 아주 중요한 회의를 하기로 했고 선생님도 참석하시기로 약속하셔서 시간을 꼭 지켜야 한다. 그렇지만 그는 늦게 오고 말았다. 어떻게 반응해야 하나?
(지정방법 : 행동)
(상황4) 학교의 농구팀 선수가 수업 시간에 내 옆에 앉았다. 그 친구는 쾌활하지만, 농구부 일 이외에는 전혀 관심이 없고, 수업 시간에는 곧잘 숙제나 필기 노트를 빌려가곤 한다. 시험이 며칠 남지 않아 오늘은 집에서 그 과목을 공부해야 하는데 그 친구는 빌려간 필기 노트를 돌려줄 생각을 하지 않는다. 지금 노트를 돌려달라고 하고 싶다. 어떻게 말할까?
(지정방법 : 직접적)
(상황5) 학교 축제가 끝나고 ‘쫑 파티’로 친구들과 어울렸는데 나만 술을 안 마신다. 한 친구가 마셔보라고 권하는데 전에 마셔보니 나는 술이 체질에 안 맞는 것 같아 별로 마시고 싶지 않았다. 어떻게 잘 거절할 수 있을까?
(지정방법 : 양해)
(상황6) 오늘 설거지 당번인 여동생이 친구들과 영화 보러 가기로 했다며 나에게 설거지를 부탁했다. 우리는 서로 사이가 좋은 남매이기 때문에 청을 들어줄 수도 있다. 그러나 왠지 오늘은 거절하고 싶다. 어떻게 말할까?
(지정방법 : 유모어)
<첨부 6>
술을 대접하는 예절
상대방에게 무슨 술을 마시겠느냐고 의견을 묻는다.
가능하면 안주도 상대방이 좋아하는 것으로 준비한다.
술은 여러 가지 혼합하는 것을 피한다.
상대방의 주량을 짐작해 준비하며 안주가 식거나 중간에 모자라지 않게 한다.
상대방이 싫다는 술을 억지로 권하지 않는다.
상대방이 취한 것 같으면 슬기롭게 절제하도록 한다.
술을 마시는 예절
술을 맛을 보며 조용하게 마신다.
어른에게 먼저 권하고 어른이 마신 다음에 아랫사람이 마신다.
어른에게 술잔을 드릴 때는 먼저 “술을 마시겠다”는 말씀이 있으면 무릎을 꿇고 어른의 술잔을 자기 앞에 놓고 두 손으로 술을 따른 다음에 두 손으로 드린다.
어른이 주시는 술잔은 무릎을 꿇고 두 손으로 받으며 “고맙습니다”라고 인사하고 마신다.
먼저 술을 받았으면 반드시 그 사람에게 술을 권한다.
어떤 경우라도 싫다는 사람에게 억지로 술을 권하지 않는다.
술잔이나 주전자, 그릇 등으로 소란스러운 소리를 내지 않고 마신다.
절대로 술에 취하지 않도록 자제하며 조심한다.
만일 과할 것 같으면 언동을 주의해 취중의 소동이 일어나지 않게 주의한다.
주인의 형편을 보아 술과 안주를 추가해 달라고 요구하지 않는다.
건전 음주 관리 10계명
1. 술을 마실 때에는 즐거운 분위기에서 동료와 '함께' 웃고 이야기하며 마신다. 스트레스를 풀려고 마셔서는 안 된다.
2. 술을 억지로 마시지 않으며, 동료에게 억지로 권하지도 않는다.
3. 급히 마시지 않고 시간을 갖고 천천히 마신다.
4. 1차에서 끝내자. 2차를 갈 수밖에 없는 상황이 된다고 하더라도 중간에 1시간 이상 비 알코올 음료를 마시며 쉬는 시간을 가져라.
5. 안주가 없는 음주는 삼가야 한다. 영양가 있는 음식을 술 마시기 전에 먹거나 곁들여 먹으면서 마셔야 한다.
6. 음주량은 가능한 한 각 주종별 표준 잔으로 1～2잔을 넘지 않도록 하는 것이 좋다. 이는 맥주, 소주, 와인, 양주의 경우 모두 마찬가지이다.
7. 늦어도 마지막 대중 교통 수단을 이용하여 집으로 갈 수 있는 시간에 술자리를 끝내도록 하자.
8. 매일 계속해서 술을 마시지 않는다. 최소한 1주일에 2일은 '술 없는 날'로 정하자.
9. 다른 약물(진통제, 수면제, 안정제, 당뇨병 약 등)과 함께 마시지 않는다.
10. 독한 술은 희석시켜 마시자.
음주량 줄이는 법
집에 술을 많이 두지 말아야 한다. 가능하면 아예 놓아두지 않는 것이 좋다.
안 마신다고 의사를 분명히 하는 방법을 배워라.
술 마시게 하는 모든 유혹에서 벗어나도록 하라.
술 마시는 데에 사용하던 시간과 돈을 가족과 재미있게 보내는 일에 투자하라.
맛있는 것을 먹고, 영화도 가고, 스포츠를 즐겨라.
자신의 절주나 금주 목표를 가족과 친구에게 밝히고 도움을 청하라.
결코 포기하지 마라. 한번에 되는 일은 없으며, 모든 변화란 어려운 법이다.
< 첨부 7 >
음주 예방 교육 프로그램(15)
프로그램 명
음주는 이렇게…
차 시
활동 영역
활동 장소
특활실
활동 주제
음주예절 익히기
활동 시간
활동 목표
올바른 음주 예절을 익힌다.
단 계
활 동 내 용
비 고
준비 활동
- 강사 소개
중심 활동
- 술을 대접하는 예절에 대하여 살펴본다.
- 술을 마시는 예절을 살펴본다.
- 건전한 술 상식에 대하여 설명한다.
- 건전한 음주 관리에 대하여 토론한다.
- 건전 음주 관리 10계명을 소개한다.
- 음주량 줄이는 법을 소개한다.
활동지 제공
정리 활동
성인이 된 후에도 건전한 음주 문화를 지킬 것을 다짐한다.
평가 관점
건전한 음주 관리에 대하여 진지하게 생각하고 있는가?
< 붙임 8 >
음주 예방 교육 프로그램(16)
프로그램 명
꽃피우자! 건전한 음주문화
차 시
활동 영역
범교과 활동
활동 장소
교 실
활동 주제
건전한 음주 문화 생활 다짐하기
활동 시간
50분
활동 목표
다짐의 글을 채택하고 건전한 음주 문화 생활을 다짐한다
단 계
활 동 내 용
비 고
준비 활동
- 7개 조로 편성한다.
- 건전한 음주 문화 생활의 필요성을 설명한다.
중심 활동
- 청소년기에 음주를 하지 않고 성인기에 건전한 음 주 문화 생활을 영위하기 위한 ‘건전한 음주 문화 생활 다짐의 글’ 채택에 대하여 토론한다.
- 청소년기에 음주를 하지 않기 위한 다짐의 글을 번갈아 가며 기록하고 논의한다.
- 각 모둠에서 ‘건전한 음주 문화 생활 다짐의 글’에 넣을 내용을 결정한다.
- ‘건전한 음주 문화 생활 다짐의 글’을 채택하고 각 모둠별로 발표한다.
- 모둠 협의를 거쳐 ‘다짐의 글’을 채택하고 다같이 큰 소리로 복창한다.
활동지 제공
정리 활동
- 스스로 ‘음주 문화 생활 다짐의 글’을 채택한 학생 들을 칭찬한다.
- 건전한 음주 문화 생활을 실천할 수 있는 학생들 이 될 것을 북돋운다.
평가 관점
- ‘건전한 음주 문화 생활 다짐의 글’ 채택에 적극적 이었는가?

키워드

청소년바른음주,   음주 문화 교실,   청소년