[지식의구조론][경험중심교육]브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험 중심 교육을 교육목표,교육내용,교육방법 측면에서 비교함

소개글

[지식의구조론][경험중심교육]브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험 중심 교육을 교육목표,교육내용,교육방법 측면에서 비교함에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 브루너의 지식의 구조론
1) 교육 목표
2) 교육 내용
3) 교육 방법

2. 듀이의 경험 중심 교육
1) 교육 목표
2) 교육 내용
3) 교육 방법

3. 지식의 구조론 VS 경험 중심 교육
1) 교육 목표 측면
① 지식의 구조론
② 경험 중심 교육
2) 교육 내용 측면
① 지식의 구조론
② 경험 중심 교육
3) 교육 방법 측면
① 지식의 구조론
② 경험 중심 교육
4) 긍정적 평가
① 지식의 구조론
② 경험 중심 교육
5) 부정적 평가
① 지식의 구조론
② 경험 중심 교육

참고자료

본문내용

학생들에게 부과되는 수많은 종류의 교과 부담을 가급적 줄이고자 하였다.
학생들이 학습활동을 주도해 나가며 학생과 교사는 인간에 의하여 누적되어온 무한한 지식의 범주에서 현재의 문제해결에 도움이 될법한 적절한 지식들을 선택하여 교육과정을 구성한다. 이는 시도해 볼만한 가치가 있는 경험이나 적절한 교과의 선택은 개인의 역량을 개발하고 사회적 관계에서 책임을 질 수 있도록 해야 한다는 전제 하에서 이루어진다.
지식의 구조론 VS 경험 중심 교육
교육 목표 측면
지식의 구조론 : 사물이나 현상들이 어떻게 관련되어 있는지를 이해하는 안목을 기른다.
경험 중심 교육 : 실제생활에서 발생하는 문제들을 해결할 수 있는 능력을 개발한다.
교육 내용 측면
지식의 구조론 : 학문에 내재해 있는 지식의 구조를 가르친다. 즉, 학문의 기본 원리와 근본적인 개념, 지식의 탐구과정 등을 학습한다.
경험 중심 교육 : 교과 조직은 아동의 기본적 욕구나 흥미를 중심으로 하며, 그 내용은 아동의 생활에 의미가 있고 아동 스스로 학습에 참여할 수 있는 것으로 구성한다.
교육 방법 측면
지식의 구조론 : 연령에 상관없이 지식의 구조를 가르치되, 그것을 학생들의 발달 단계에 맞게 번역하고 계열적으로 조직해서 제시한다.
경험 중심 교육 : 학생들이 학습활동을 스스로 주도해 나가며, 현재의 문제해결에 도움이 되는 적합한 지식을 선택해 교육과정을 구성한다.
긍정적 평가
지식의 구조론
교육내용을 선정하고 조직하는데 있어 경제성을 기할 수 있다.
교육내용이 기본적 개념을 중심으로 조직되므로 지식의 전체 구조를 쉽게 파악할 수 있어 기본개념의 이해를 촉진시킨다.
학생들을 탐구과정에 적극 참여시킴으로써 탐구력을 향상시킬 수 있다.
경험 중심 교육
학습자의 흥미와 필요가 교육과정 구성의 기초로 반영되기 때문에 적극적인 참여를 유발하기 쉽다.
현실적이고 실제적인 생활문제를 해결하는데 도움이 된다.
민주시민으로서의 자질 함양이 용이하다.
부정적 평가
지식의 구조론
주로 학업능력이 우수한 학생들과 일부 자연과학 분야 교과목에만 적합하다.
지적 교육을 지나치게 강조하여 통합적 교육과정 구성에 소홀할 수 있다.
탐구과정에 학습자가 능동적으로 참여할 수 있는 교육적 환경 조성이 어렵다.
경험 중심 교육
자칫 학생들의 기초학력 저하를 야기할 수 있다.
교육과정 분류의 준거가 명확하지 못하다.
지도방법이 미숙하거나 교직 소양이 부족한 교사는 교육과정 운영이 쉽지 않다.

키워드

지식의구조론,   경험중심교육,   브루너,   듀이,   비교,   교육목표,   교육내용,   교육방법