불교 유아교육에서의 교육적 환경

목차

목차
1. 불교 유아교육에서의 교육적 환경의 개념

2. 불교 유아교육에서의 환경적 구성요인
(1) 구성요소1 : 불교 교리 및 철학
(2) 구성요소2 : 교사
(3) 구성요소3 : 유아
(4) 구성요소4 : 부모
(5) 구성요소5 : 환경

3. 불교 유아교육에서의 교육적 환경의 목적과 목표
(1) 불제자들의 건강생활 영역의 목표
(2) 불제자들의 사회생활 영역의 목표
(3) 불제자들의 표현생활 영역의 목표
(4) 불제자들의 언어생활 영역의 목표
(5) 불제자들의 탐구생활 영역의 목표

4. 불교 유아교육에서의 생명존중 교육의 환경
(1) 3월(인연의 소중함)
(2) 4월(우리 주변의 다른 생명)
(3) 5월(자연과 우리는 하나)
(4) 6월(세계평화, 불살생)
(5) 7월(생명 순환을 지속시키는 물)
(6) 8월(생명 가꾸는 분들의 은혜)
(7) 9월(땅은 생명의 어머니)
(8) 10,11월(우리 모두는 같아요 : 장애, 나이, 성별, 인종, 종교)
(9) 12월(바람직한 생활습관, 생명을 위한 절제)
(10) 1월(모두 함께 살아요, 보시, 이웃, 공존공생)
(11) 2월(선명상과 기도를 통한 자연교감, 바른 생각, 바른 몸)

5. 불교 유아교육의 개발 방향

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키워드

불교 ,   유아교욱,   교육적 환경,   유아교육 방향,   생명존중,   환경적 구성