메릴(Merrill)의 구인전시이론(CDT 내용요소 제시이론)에 대해 설명하시오

소개글

메릴(Merrill)의 구인전시이론(CDT 내용요소 제시이론)에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

메릴(Merrill)의 구인전시이론(CDT: 내용요소 제시이론)에 대해 설명하시오.

1. 메릴(Merrill)의 구인전시이론의 개관

2. 메릴(Merrill)의 구인전시이론의 내용

3. 메릴(Merrill)의 구인전시이론의 특징

4. 메릴(Merrill)의 구인전시이론의 구성요소

본문내용

는 원칙을 말한다.
① 개념: “이러이러한 교과내용을 이러이러한 수준에서 학습자가 수행하도록 하려면 이러이러한 1차 제시형을 제시하여야 한다.”라는 처방을 말한다.
② 구인전시이론의 궁극적인 지향점이다.
(4) 학습자의 통제
① 학습자 통제의 변인
ⓐ 학습내용에 대한 학습자 통제: 교육과정의 선택, 학습주제 및 목표의 선택, 학습모둠의 선택 등을 통제한다.
ⓑ 교수전략에 대한 학습자 통제: 일차적 자료제시 형태 및 이차적 자료제시 형태의 수와 유형 등의 선택이나 인지적 정보처리과정의 선택을 말한다.
② 구인전시이론에서 구안된 교수처방원리들을 적재적소에 적용함으로써 자기학습의 속도 조절이 가능한 교수자료를 설계할 수 있다.
③ 구인전시이론의 장점: 학습자 통제를 교수설계의 주요한 요인으로 다루고 있다.

키워드

수행-내용 행렬표,   일관성,   학습자 통제