4)영어=He has blue eyes(중안)

목차

없음

본문내용

결하면 마지막 학생은 칠판에 있는 그림을 선택한다. 먼저 선택한 팀이 승리한다
3.귀를 막고 있다가, 우리 팀이 몸을 치면 그때 부터 귀속말을 시작한다
4. 다른 모둠이 게임을 할 때 소란스럽다면 그 팀은 게임을 하지 못한다.
※ 판서계획
학습목표
1. 물고기와 문어 이야기를 듣고 주요내용을 이해할 수 있다.
2. 역할놀이에 참여하여 인물을 묘사하는 말을 할 수 있다.
∨활동1: Story time
∨활동2 Role play
∨활동3 Quiz
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
물고기와 문어 이야기를 듣고 역할놀이에 참여하여 인물을 묘사하는 말을 할 수 있다.
상
물고기와 문어 이야기를 듣고 역할놀이를 통해 인물을 묘사하는 말을 할 수 있다.
수업중
관찰법
중
물고기와 문어 이야기를 듣고 역할놀이를 참여하였지만 인물을 묘사하는 말을 할 수 없다
하
물고기와 문어 이야기를 듣고 역할놀이를 참여하지 않아 인물을 묘사하는 말을 할 수 없다
학습지1
Ready, Action!

Four fishes: La la la la la.
(네 마리 물고기가 즐겁게 헤엄치다 아주 큰 물체와 부딪힌다.)
Four fishes: Oops! What's this?
Red fish: (문어의 코를 더듬으며)
Oh, it has .
Is it ?
Yellow fish: No, it's not .
It can't swim.

(이번엔 노란 물고기가 문어의 머리를 더듬으며 말한다.)
Yellow fish: Look! It is round.
Is it a ?
Blue fish: (문어의 눈을 더듬으며) No, it isn't.
Oh, it has
Green fish: (문어의 다리를 더듬으며)
Look! it has .
It's a .

Red fish: Hmm... It has a
Yellow fish: It is round.
Blue fish: It has .
Green fish: It has .

(동시에 무엇인지 알았다는 듯이 크게 말한다.)
Four fishes: Is it ?
(그 순간 문어가 먹물을 쏴서 모두 새까맣게 된다.)
Red fish: Yes, it is.
(대형 문어가 물고기들에게 달려든다.)
Octopus: I am an !
(물고기들이 소스라치게 놀라며 줄행랑을 친다.)
학습지2 <그림자료>

키워드

4학년,   영어,   지도안,   인물묘사