학교폭력의 원인과 해결방안 - 학교폭력 청소년의 특성을 중심으로

소개글

학교폭력의 원인과 해결방안 - 학교폭력 청소년의 특성을 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1.학교폭력의 원인
2.학교폭력 청소년의 특성
ↅ(1)학교폭력 가해학생의 특성
ↅ(2)학교폭력 피해학생의 특성

Ⅲ.결론

*참고문헌

본문내용

다.
마지막으로, 가해청소년들은 아직 학생이기 때문에 대부분이 자신의 행동에 대하여 아무런 처벌도 받지 않는다. 이와 같이 학교폭력의 상당수가 문제시 되지 않고 가해청소년에게도 징계조치 없이 지나치는 경우가 많은 것 또한 학교폭력이 반복적으로 발생하는 요인이 될 수 있다.
(2)학교폭력 피해학생의 특성
앞에서 말하는 것처럼 이러한 가해학생들의 폭력이 되풀이될 수밖에 없는 특성이 있는 것처럼 피해학생들에게도 지속적으로 학교폭력을 당할 수밖에 없는 특성이 있다.
우선 피해학생의 성격은 가해학생만큼 대범하지 못하다. 그래서 친구관계에 있어서도 좋지 않을 가능성이 크고 이렇게 되다보니 학교생활에 있어서도 적응을 잘하지 못하며 만족도가 낮은 편이다.
두 번째로, 피해학생들은 폭력을 당하더라도 부모나 교사보다는 친구, 선배에게 도움을 요청하는 경우가 많으며, 상황이 이렇다보니 피해학생의 부모님이나 교사의 상당수가 이를 인지하지 못하고 넘어가버리는 경우가 많다.
마지막으로, 피해학생의 대부분은 신고나 상담을 통하여 큰 도움을 받지 못하고 신고를 하더라도 문제가 흐지부지되거나 오히려 악화되는 경우가 많아서 신고 결과에 대해 부정적인 생각을 가지고 있다. 그리고 신고를 하지 않은 이유로는 ‘보복의 두려움 때문에’,‘소용없을 것 같아서’,‘별 일 아니라고 생각해서’가 비교적 높은 빈도로 나타났는데, 이렇게 학생들이 가지고 있는 신고의 실질적인 효과에 대한 회의적인 태도가 낮은 신고율의 원인이 되고 있다.
Ⅲ.결론
이 글은 학교폭력 청소년의 특성을 중심으로 학교폭력의 원인에 대해 알아보았다. 우리나라의 교육체계는 시간이 흐를수록 경쟁만을 고집하고 있고 그 속에서 살아가
고 있는 학생들은 매일 절망과 불안감속에 짓눌려 산다. 그리고 그들의 가정은 화
목하지 못하고 해체될 위기에 처해있다. 이렇게 학교와 가정에서 받는 스트레스에
서 기죽어서 살아가는 학생과 반항심이나 누군가를 고통스럽게 해서라도 즐거움을 느끼고 싶어하는 마음으로 표출되는 학생이 만나 결국엔 학교폭력이나 왕따로 나 타나고 있다. 우리는 이런 스트레스속에서 살아가는 학생들을 학교에서나 가정에서 나 너무 채찍으로만 다스리지 말고 조금만 더 헤아려 주고 사랑으로 감싸주며 학교 폭력을 줄여 나가야 할 것이다.
*참고문헌
- 청소년복지학, 2010, 양서원
- 청소년문제론, 2010, 공동체
- 청소년문제론, 2006, 교육과학사
- 청소년 문제행동론, 2002, 학지사

키워드

학교폭력의 원인과 해결방안 - 학교폭력 청소년의 특,   학교폭력의 원인,   학교폭력