아동기발달과 부모역할

소개글

아동기발달과 부모역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

-아동기발달적 특징
-부모역할

본문내용

이때 아동은 자신의 잘못을 인식하고, 스스로 행동을 통제하는 자율성이 발달된다. 사랑을 철회하는 방법은 성인의 영향을 더 쉽게 받아들이며 걱정과 불안이 많은 자녀로 만든다. 실제적으로 대부분의 부모들은 상황에 따라 위의 세 가지 유형을 함께 사용하는데 결과적으로 논리적 유도의 훈육방법이 가장 효과적이며 건전한 인성을 지닌 아동으로 성장하게 한다.
아동기에 나타나는 대부분의 문제행동들은 문제를 있는 그대로 솔직하게 인정하고 감정에 치우치지 않게 논리적으로 이치를 따지면서 타당한 근거에 의한 확고한 통제를 일관성 있게 가하면 아동이 그것을 이해하고 부모와의 갈등을 줄일 수 있다.
◐ 아동기 자녀를 둔 부모의 공통적인 문제
거짓말하기
버릇없이 행동하기
숙제
TV 보기
컴퓨터 게임하기
잠자리에 드는 시간
용돈사용
3. 근면성 발달
에릭슨의 발달이론에 의하면 아동기는 근면성이 발달하는 시기이다. 학령기 아동은 생산적인 일에 모든 노력을 하면서 일에 대한 긍정적 자세를 발달시킨다. 일에 대한 긍정적 태도는 일에 몰두하고 이를 만족스럽게 수행하여 즐거움과 성취감을 얻고 자신감을 획득하는 것이다. 따라서 부모는 아동의 약점이나 잘못에 주위를 기울이지 말고 아동이 할 수 있거나 성취한 과업에 보다 많이 주위를 기울여야 한다. 아동이 성취할 수 있거나 시도하는 것에 용기를 북돋워 주어 시간이 지남에 따라 자신감이 쌓이도록 해준다. 즉 부모는 아동이 성공을 경험할 수 있는 다양한 상황을 제공해 주어 자신감이 발달하도록 한다. 아동은 근면성을 성취하기 위하여 노력하므로 과업 지향적이다. 최선을 다하는 긍정적인 과업에 대한 습관이 이루어질 수 있도록 가정에서 부모는 관심을 갖고 적절한 수준의 과제를 주어야 한다.
4. 학습경험제공
학령기 아동은 학교에서 구조화된 학습환경을 경험한다. 부모는 아동이 자신의 관심과 능력을 개발할 수 있도록 가정을 학습할 수 있는 환경으로 조성하고 ,가정과 학교의 학습내용이 상호보완 할 수 있는 일치성을 갖고 연계가 되도록 한다. 학령기 아동의 가능성 개발은 가정에서 부모의 올바른 학습지도로 시작된다.
자녀의 올바른 학습지도는 학습의 기초를 마련해 주는데 강요에 의한 것이 아니고 자발적이며 능률적으로 학습에 임할 수 있도록 간접적 환경을 조성해주어 공부하는 습관을 조성해준다. 학교 숙제는 자녀의 의무이며 부모의 의무가 아니다. 우선 자연적 논리적 귀결을 이용하여 숙제를 하지 않으면 학교에서 좋은 성적을 받을 수 없으며, 그 대가를 치루게 된다는 사실을 인식하게 한다. 때론 부모들은 자녀의 학습경험을 도와주어야 한다는 생각에 사로잡혀 숙제에 간섭하고 대신 해 주는 경우가 있다. 필요할 때 도와주고 격려하는 것은 효과적이지만 학습과제를 완성할 의무를 떠맡는 것은 오히려 자녀의 학습경험에 부정적인 결과를 낳는다.
따라서 가정에서는 자녀가 학습할 수 있는 환경과 분위기를 조성해준다. 조용한 시간과 장소, 융통성 있는 계획, 학습을 도와줄 수 있는 다양한 교육적 자원 제공, 어려움을 겪는 분야를 도와주고 격려하기 등이 중요하다.

키워드

부모역할,   아동발달 ,   사회정서발달,   인지발달 ,   근면성