본문내용
질문하는 법은 조금씩 잊어버리고 아주 작은 것을 안다는 것에 대한 오만함과 자만심만이 함께 싹터왔다. 우리 대부분이 그렇지 않을까? 알고 있는 극히 일부분을 가지고 마치 모든 것을 알고 있는 냥 오만하지는 않은가? 우리는 배움에 앞서 좀 더 겸손해 질 필요가 있다. 그런 겸손이 준비되었다면 우리는 끊임없이 질문하고 탐구하는 습관을 기를 필요가 있다.
키워드
추천자료
- 청소년선도보호의 철학
- 단위학교 자율성과 책무성 중심으로 하는 교육개혁에 관한 연구
- [피아제][Piaget][인지발달이론]피아제(Piaget) 인지발달이론의 적용, 비판, 교육에의 적용과...
- 한국 유아놀이문화의 현실과 해결
- 태권도정신의 완벽상세 분석(역사와 전통,현대정신,스포츠철학)과 발전방안
- 호스피스 심층분석과 사례연구
- 루소가 들려주는 교육 이야기를 읽고
- [구성주의][구성주의 교수학습관][구성주의 교수학습모형][구성주의적 수업 사례]구성주의의 ...
- 빌헬름 분트의 심리학적 철학에 대하여
- 산촌유학의 의의와 효과
- 도덕교육의 구성 요소와 바람직한 도덕교육
- [유아문학] 유아문학 활동의 실제 <동화로 접근하는 경험적·분석적 접근법(계절)> 1.우리 순...
- 『미움 받을 용기 (嫌われる勇氣)』를 통해 본 ‘용기를 주는 교육’ [독서 후기/감상문/서평] ...
- 비고츠키의 사회문화적 발달이론(Vygotsky 사회문화적 인지이론, 사회문화이론)
소개글