인간행동과사회환경1B) 행동발달에 대한 행동주의 이론의 입장과 요점

소개글

인간행동과사회환경1B) 행동발달에 대한 행동주의 이론의 입장과 요점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 행동발달 이론의 원리
   1) 개인차
   2) 질적변화
   3) 성숙과 학습의 상호작용
   4) 행동발달의 예측
  2. 행동발달 이론에 대한 연구방법
   1) 과학적인 이론 수립
   2) 행동발달의 실험
   3) 자연적인 관찰
  3. 행동발달에 대한 행동주의 이론의 입장과 요점에 대한 고찰
   1) 행동발달과 학습
   2) 행동과 자극의 기본형태
   3) 행동주의이론의 입장
   4) 행동주의이론의 요점
  4. 행동발달에 대한 행동주의 이론의 시사점
   1) 행동기법들의 다양성
   2) 실험연구 평가
   3) 윤리적 책임
  5. 행동발달에 대한 행동주의 이론의 한계점
   1) 행동분석의 문제
   2) 행동이론의 적용 문제
   3) 행동변화의 문제

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

. 단지 문제에 대해 이야기하거나 통찰을 얻도록 하는 것과는 달리 행동주의적 접근에서는 행동하는 것을 강조하기에 클라이언트의 행동을 바꾸는 데 도움을 주는 많은 행동적 기법 또는 전략을 가지고 있다. 즉 이 접근에 익숙한 상담자는 강화나 소거 등의 학습 원리를 다양하게 적용하여 개개인에게 맞는 상담 과정이나 기술을 적용한다,
2) 실험연구 평가
행동주의 이론의 또 다른 공헌은 행동발달에 대한 실험연구에 관한 평가이다. 행동의 결과를 평가하여 행동발달이 제대로 진행되지 않는 것으로 나타나면 연구자는 자신이 처음 분석한 것과 처치를 재검토 한다.
3) 윤리적 책임
윤리적 책임도 행동적 접근의 장점이다. 행동주의 이론은 누구의 행동이 바뀌어야 한다거나 무슨 행동이 변해야 한다는 것을 명령하지 않기에 윤리적으로 중립적이다. 그리고 환경 내에 존재하는 여러 가지 제약을 어떻게 제거할 수 있으며 효율적인 행동의 학습을 위한 환경적 조건을 어떻게 조성할 수 있는가 하는 점을 밝혔다.
5. 행동발달에 대한 행동주의 이론의 한계점
행동발달에 대한 행동주의 이론은 다음과 같은 한계점을 지닌다.
1) 행동분석의 문제
행동주의 이론은 고차원적 기능과 창조성, 자율성을 무시한다. 또한 행동주의 이론의 행동분석은 너무 많은 교육과 경험이 필요하기 때문에 숙련된자가 충분히 배출되지 못하고 있다. 게다가 행동수정은 실제로 효과가 없는 일시적 변화일 수 있다.
2) 행동이론의 적용 문제
행동주의 이론은 학습이론에 기본 원리를 두고 있는데 이 이론이 실험실에서 동물을 대상으로 한 연구에서 나왔기 때문에 실험실 밖의 일상생활에서나 동물이 아닌 인간에게는 적절하지 않을 수 있다. 특히 인간을 동물과 같이 취급하는 점에서 비판받고 있다.
3) 행동변화의 문제
인간을 외부에서 통제 가능한 기계와 같은 존재로 간주함으로써 주어진 환경에 적절히 대처해 나가는 개인의 능동적이며 주관적인 노력과 그 결과로 이루어지는 변화를 무시했다는 비판을 받고 있다.
Ⅲ. 결 론
행동발달에 대한 행동주의자들의 이론은 발달의 주요 추진력이 유기체 내부가 아닌 환경에 있다고 봄으로써 행동발달에 있어서 생물학적 요인보다는 환경적 요인을 더 강조한다. 이는 아동이 태어났을 때 백지상태와 같다고 본 로크의 경험주의 철학과 그 맥을 같이 한다. 그러므로 행동주의 이론가들은 아동은 환경 속에서 점차 경험을 쌓아감으로써 행동이 발달한다는 환경결정론을 주장한다.
행동주의 이론은 행동발달을 씨에서 싹이 튼 나무가 점점 커져가는 연속적인 과정으로 본다. 발달을 연속적인 과정상의 양적인 변화로 보기 때문에 행동발달을 이해할 때 무의식적 동기나 내면의 감정에 초점을 두거나 인지적 사고과정에 초점을 두기보다는 직접 관찰하고 측정할 수 있는 외현적인 행동에 초점을 둔다. 따라서 행동발달을 규명하는 행동주의 이론에서는 발달적 변화에 있어서 질적으로 다른 단계가 있다고 보지 않으며 연령에 대한 언급도 없다. 행동과 학습에 대한 행동주의 이론의 기본 원리는 자극과 반응 간의 관계에 있기 때문에 대부분의 행동은 자극과 반응간의 관계를 학습한 결과로 간주한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
2. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
3. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
4. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
5. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
6. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
7. 온기찬 저(2003), 교육심리학, 교육과학사
8. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
9. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 동문사

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