목차
1. 일일 교육 및 보육 계획
2. 일과 운영
2. 일과 운영
본문내용
같이 편안히 느낄 수 있도록 진행함
하루일과가 영유아의 발달적 요구에 적절하고, 생리적 욕구가 해소될 수 있도록 함
영유아의 흥미와 요구에 따라 진행되고 다양한 활동의 경험 속에서 풍부한 상호작용을 통해 학습이 이루어지도록 계획하는 것이 바람직함
하루일과는 영유아를 따뜻하게 맞이하는 것부터 시작함
충분한 놀이와 휴식, 간식과 점심, 배변과 같은 신체적 욕구를 반영함
정적인 활동과 동적인 활동 간의 균형을 이룸
개인 및 집단의 욕구를 조화롭게 반영함
자발적인 흥미와 특별한 상황을 반영하여 융통성 있게 운영
영유아가 일과의 순서를 이해할 수 있어서 다음 활동이 무엇인가를 예측하고 준비할 수 있어야 함
영유아가 하루일과를 마무리하면서 성취감과 함께 평가해 볼 수 있는 시간을 갖음
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회
하루일과가 영유아의 발달적 요구에 적절하고, 생리적 욕구가 해소될 수 있도록 함
영유아의 흥미와 요구에 따라 진행되고 다양한 활동의 경험 속에서 풍부한 상호작용을 통해 학습이 이루어지도록 계획하는 것이 바람직함
하루일과는 영유아를 따뜻하게 맞이하는 것부터 시작함
충분한 놀이와 휴식, 간식과 점심, 배변과 같은 신체적 욕구를 반영함
정적인 활동과 동적인 활동 간의 균형을 이룸
개인 및 집단의 욕구를 조화롭게 반영함
자발적인 흥미와 특별한 상황을 반영하여 융통성 있게 운영
영유아가 일과의 순서를 이해할 수 있어서 다음 활동이 무엇인가를 예측하고 준비할 수 있어야 함
영유아가 하루일과를 마무리하면서 성취감과 함께 평가해 볼 수 있는 시간을 갖음
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회
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