[보육교사론] 내가 생각하는 ‘보육교사상’을 서술하기

소개글

[보육교사론] 내가 생각하는 ‘보육교사상’을 서술하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사에 대한 이미지

2. 영유아를 가르치는 일에 대한 나의 생각

3. 보육교사의 역할에 대한 나의 생각
　1) 모성적 역할
　2) 치료적 역할
　3) 교수적 역할

4. 보육교사의 전문성 신장을 위한 방법
　1) 지역사회와의 연계
　2) 부모와의 협력
　3) 부모의 정보제공
　4) 관리기관과의 협력

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

있다. 그러므로 부모와의 상호 협력적인 관계를 형성해야 한다.
3) 부모의 정보제공
교사는 유아의 교사인 동시에 부모의 교사가 되어야 한다. 그러므로 교사는 인간발달, 유아특성, 교육보호방법과 같은 전문적인 지식을 부모들과 공유함으로써 부모들이 좀 더 유능한 유아의 교사가 되도록 도울 수 있다. 교사와 부모와의 원활한 의사소통을 통해 부모는 교사로부터 지원을 받아 자녀의 훌륭한 교사가 될 수 있고, 교사는 부모로부터 유아에 대하여 많은 것을 학습하게 된다.
4) 관리기관과의 협력
보육시설은 설립 주체나 운영 유형에 따라 다양한 관리기관을 두고 있으며, 보육에 관한 전반적인 부분을 지도감독 및 지원을 받고 있다. 교사는 관리기관관의 수평적인 협조체계를 형성하여 보육의 질적 향상에 기여할 수 있도록 노력해야 한다.
5. 시사점
보육교사는 하루일과 대부분을 영유아와 함께 생활하며, 보육교사가 지니고 있는 지식, 가치관, 태도, 인생관에서부터 행동, 정서, 말투, 표정에 이르기까지 영유아들의 성장과 발달에 결정적이고 절대적인 영향을 미치게 된다. 특히 발달이 급속적으로 이루어지는 시기로 그들의 욕구에 적절히 대처해 나가며, 영유아의 개별적 차이를 인정하며 균형적인 성장과 발달이 이루어 질 수 있도록 민감하게 반응하고, 도와주어야 한다. 이처럼 보육 교사의 역할은 다른 어느 시기보다 절대적이며, 어떠한 물리적 환경보다 중요하다. 따라서 질 높은 영유아 보육이 실현될 수 있게 하기 위해서 영유아 보육에 대한 관심은 보육의 직접적인 대상인 영유아에 대한 이해와 동시에 영유아의 발달과 교육의 측면을 이해해야 한다. 따라서 영유아가 하루의 대부분을 보내게 되는 보육시설은 영유아가 지니고 있는 잠재력이 최대한 개발될 수 있도록 하는 교육적 고려로, 본 연구는 영유아가 생활하는 실내외 놀이공간과 교재 등의 보육시설의 물리적 환경에 대한 연구의 필요성을 가지고 시작되었다. 특히 24시간 보육시설에 다니는 영유아의 경우 보육시설에서 경험하는 환경이 영유아의 전체 경험이 될 수 있기 때문에 보육시설의 물리적 환경이 영유아에게 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내가 생각하는 ‘보육교사상’을 서술해 보았다. 영유아 보육시설의 중요성은 핵가족화로 인한 약화된 보육기능을 강화하여 그 보육대상인 영유아에 대한 보육욕구를 충족시키기 위한 것으로 약화된 가족기능을 보충하고 취업모의 경제활동을 지지하며 부모의 양육을 지원하여 가정복지를 증진할 수 있도록 하기 위한 것이라고 할 수 있다. 우리나라의 영유아 보육정책은 보육을 보호자가 근로 또는 질병 기타 사정으로 인하여 보호할 능력이 없는 경우에 보호자의 위탁을 받아 그 유아를 입소시켜 부모를 대리하여 보호하는 대리육아의 관점에서 시행되고 있다. 빈곤과 소득불평등을 해소하는 재분배 정책으로 소외계층의 어려운 경제적 현실을 고려하여 사회적 통합이라는 대전제 하에 소외계층의 복지를 지원하므로 그들이 실업을 극복할 수 있도록 도와줌으로서 소외계층이 생산적 계층으로 진전되어 경제회복에 일조함으로 국가적 경쟁력을 가져올 수 있도록 하기 위한 사회 정책적 배려이지만 이것은 아직도 영유아에 대한 보호와 교육을 가정의 책임으로 국한시키고 국가와 사회는 요보호 영유아만을 책임지려는 대리 보육의 육아관을 반영한 것이라고 볼 수 있다.
참고문헌
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
권건일 외(2006). 유아교사론. 양서원.
김정래(2002). 아동권리 향연. 교육과학사.
강영욱(2009). 유아의 행복감과 행복개념에 대한 인식. 한영신학.
김진숙(2010). 보육교사가 인식하는 영유아권리존중 보육의 의미와 실행수준. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

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