국어교육환경(여건)의 새로운 변화들을 제시하고 그 중 한 가지를 택하여 효율적 대응방안 구상

소개글

국어교육환경(여건)의 새로운 변화들을 제시하고 그 중 한 가지를 택하여 효율적 대응방안 구상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 새로이 대두되고 있는 국어교육환경의 변화들을 열거
2. 그 중 한 가지를 택하여 대두된 원인 및 배경 분석
3. 학교 현장에서 효율적으로 대응하는 방안을 구체적으로 제시

본문내용

살펴보고 가면극 자료를 대상으로 비판적 사고 교육의 내용에 대해 논의하고 있다. “비판적 사고 교육을 위한 토론극 모형 연구”(오판진)는 비판적 사고의 개념과 구성 요소를 개관하고 비판적 사고를 계발하는 연극의 의미를 살펴본 다음 연극에 나타난 비판적 사고의 유형을 추출하여 토론극 모형으로 제시하였다. “연극놀이 특기 적성 교육을 통한 자기 표현 능력 신장 사례 연구”(심상교)는 국어과 교육에서 연극놀이가 아동의 표현 능력 신장에 효과적이라는 것을 검증하기 위해 초등 4학년 학생을 대상으로 사례 조사 연구를 하였다.
이외에 직접 교수법 단계의 문제점을 교육과정 문서, 교사용 지도서, 연구 문헌 등에서 살펴보고, 수정 모형을 ‘설명하기, 시범보이기, 안내하기, 연습하기, 성찰하기’ 의 단계로 할 것으로 제안한 “직접 교수법 단계에 대한 고찰”(천경록)이 있다. 또한 국어 교육의 실천이 ‘활동’ 중심으로 이루어지는 것에 주목하여 국어 교육에서 활동의 개념과 활동의 특성을 고찰한 “활동의 개념과 국어 교육”(김명순), 초인지 개념과 초인지 강화를 위한 읽기 전략을 소개하고 논의한 “초인지 학습 능력 발달을 촉진하는 국어과 교수 학습 전략”(최병흔)이 있다.

키워드

국어교육환경,   국어교육환경