이혼이해 교육 프로그램

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이혼이해 교육 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

필요성을 강조하게 되었고 그러한 요구에 따라 한부모가정과 이혼 이해교육프로그램이 개발되게 되었다.
한 부모가정과 이혼 이해교육 프로그램은 한부모가정에 대한 인식개선 및 한부모가정에 대한 이해를 돕기 위해 현재 한국한부모가정연구소에서 학회발표, 워크샵 등을 통해 보급해 나가고 있다. 한부모가정 및 이혼 이해교육프로그램은 교사교육 프로그램, 한부모가정 반편견유아교육프로그램, 한부모가정 아동 적응프로그램, 부모교육프로그램 등 네 가지로 구성되어 있으며, 대상의 특성에 따라 프로그램의 목적, 목표, 내용, 방법이 다르게 구성되어 있으나 이들 프로그램들은 서로 상호 연결되고 통합되어 있다.
한 부모가정과 이혼 이해교육프로그램이 한부모가정에 대한 인식전환에 미치는 영향을 보면 유아교육현장에서 교사교육프로그램을 적용해 본 결과 교사들의 편견이 줄고 한부모가정아동을 이해하고 차별 없이 대하려는 태도를 갖게 되었음을 알 수 있었으며, 한부모가정 아동의 적응프로그램 실시 결과 한부모가정 아동의 심리적인 갈등을 줄여주고 자신의 현재 상황을 인식하고 스스로 자립하고자 하는 태도를 보였다. 또한 부모의 이혼으로 달라진 새로운 환경을 받아들이고 한부모가정의 아동으로서 자부심과 성취감을 형성해 나가는 것을 볼 수 있었다(서영숙, 황은숙, 2004). 한부모가정의 한부모를 위한 부모교육은 한부모가정연구소에서 일부 실시되고 있는데 STEP 부모교육의 경우 부모-자녀관계 개선에 도움을 주고 있는 것으로 나타나고 있다.
한 부모가정과 이혼 이해교육프로그램을 교육계 전반으로 확대하기 위해서는 교육현장의 양부모가정 아동으로 하여금 한부모가정을 다양한 가족구성의 하나로 받아들이게 함으로써 자신과 다른 가족구성을 갖고 있다는 이유로 한부모가정 아동을 차별하는 일이 없도록 해야 한다. 이를 위해 유치원, 어린이집, 초등학교, 방과후 센터, 사회복지시설 등에서 한부모가정 반편견교육을 실시하여 유아기 때부터 한부모가정에 대한 편견으로부터 벗어날 수 있도록 하고, 아직 편견이 형성되지 않은 경우는 예방적인 차원에서 한부모가정 반편견교육을 지도해야 할 것이다.
또 한 교사가 갖고 있는 편견을 버리고 한부모가정 아동을 바르게 이해하는 노력이 필요하다. 또한 일선 교사는 한부모가정 아동의 겪고 있는 심리적인 갈등을 이해하고, 한부모가정 아동을 있는 모습 그래도 수용하며, 부모의 이혼 이후의 적응과정을 돕는 한부모가정 적응프로그램을 계획적으로 실시하여 한부모가정 아동이 당당하고 자신감을 가지고 학교생활을 해나갈 수 있도록 지도해 나가야 할 것이다.
마지막으로 한부모의 자립을 위해 학교나 복지시설에서는 한부모의 취업 및 직장 알선을 돕는 프로그램을 실시하여 경제적인 자립이 어려운 한부모가정을 지원하는 방안도 실천할 필요성이 있다고 본다.

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