영유아의 발달 특성을 고려하여 영역별 유아언어교육은 어떻게 지도하면 좋을지논하시오

소개글

영유아의 발달 특성을 고려하여 영역별 유아언어교육은 어떻게 지도하면 좋을지논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 언어교육에서 염두에 두어야 할 일반적인 원칙

2. 영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 영역별 유아언어교육
3. 언어교육의 구성요소와 교사의 역할
참고문헌

본문내용

변별력이 형성된다. 이런 과정을 통해 유아는 점진적으로 단어를 따라 쓸 수 있는 능력이 생기고 글자의 조합을 지각하는 능력을 보이게 된다. 그렇지만 유아교육기관에서의 형식적인 쓰기교수는 바람직하지 못한 것으로 본다. 유아의 발달상 개인차를 고려하지 않고 형식적인 쓰기 교육을 실시하는 것은 학습에 대한 흥미를 잃게 만들거나 학습 성취도를 낮아지게 만들 우려가 있다. 그러므로 집단 중심의 쓰기교수 보다는 쓰기활동을 촉신 시킬 수 있는 과정이 필요하다. 그림그리기나 점토놀이와 같은 활동에서 유아는 조화로운 근육발달을 이루고 눈과 손의 협응력이 생긴다. 이런 과정 후에 개별적 점진적으로 쓰기활동을 실시하게 하는 것이 바람직하다.
참고문헌
언어가 점점 발달하는 0세 교육(한울림출판사)
김숙자 저<유아교육과정>

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