지역사회학교의 역할

소개글

지역사회학교의 역할 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

지역사회란?
지역사회학교란?
지역사회교육이란?
지역사회학교 [地域社會學校, community school]

1>개념
2> 발달
3> 지역사회학교의 특징(E.G.Olsen)
① 동지역사회의 생활을 향상.

지역사회학교의 대상
지역사회학교의 활동 대상
학교와 지역사회간의 관계에 대한 견해

1. 지역사회에서의 학교에 대한 정의
2. 지역사회 학교의 종류
3. 지역사회 학교 운동의 역사
4. 지역사회에서의 학교의 역할
5. 지역사회학교의 개념
6. 지역사회학교의 특성과 바람직한 역할
7. 지역사회학교의 기능
8. 지역사회학교(교육)의 필요성
9. 지역사회교육의 문제점

결론



1. 지역사회학교의 정의
2. 지역사회학교의 개념
3. 지역사회학교의 필요성
4. 전통적인 학교
5. 진보적 학교
6. 지역사회학교
7. 지역사회학교의 특징
8. 지역사회 발달이 부진한 이유
9. 이상적인 지역사회 학교의 교사
10. 교사들에게 요구되는 윤리
지역사회학교가 되려면
지역사회학교 운영조직
지역사회학교 운영조직의 구성과 기능
1) 총 회
2) 임원회
3) 분과위원회

Q1 : 학교를 지역사회학교로 개방하면, 어떤 점이 좋은가요?
Q2 : 지역사회학교와 평생교육 운영학교는 어떻게 다른가요?
Q3 : 학교에서 꼭 해야 할 프로그램은 무엇인가요?
Q4 : 지역사회학교의 프로그램과 문화센터의 프로그램은 어떻게 다른가요?
Q5 : 프로그램 운영비는 어떻게 충당해야 할까요?
Q6 : 학교교육과정 연계되는 지역사회학교 프로그램은 어떤 것이 있나요?

본문내용

: 지역사회학교와 평생교육 운영학교는 어떻게 다른가요?
A : “학교에서 평생교육 프로그램을 제공하면 지역사회학교 활동이다.”라고 좁게 생각하시는 분들이 많습니다. 단적으로 말하자면, 목적에 차이가 있습니다. 평생교육 운영학교가 학부모와 지역주민에게 교육서비스를 제공하는 것을 목적으로 한다면, 지역사회학교는 교육서비스 제공 이후의 효과를 목적으로 합니다. ‘교육서비스를 제공했으니 끝’이 아니라 거기서부터 시작입니다. 학교에서 교육을 받은 학부모와 지역주민이 계속적인 성장을 통하여 학교교육에 협력자가 되어 지역사회를 교육적으로 변화시키고, ‘내 아이’를 ‘우리 아이’들로 키우도록 하는 활동입니다. 따라서 지역사회학교에서 이루어지는 프로그램은 내용면에서 취미, 교양 프로그램보다는 부모교육, 독서교육, 인성교육 등을 주로하며, 형식면에서도 ‘교육’이라는 형태에 국한되지 않고 교육을 비롯, 학습동아리 활동, 봉사활동, 캠프, 세미나, 설명회, 토론회 등 다양한 형태를 띠는 것입니다.
Q3 : 학교에서 꼭 해야 할 프로그램은 무엇인가요?
A : 지역사회학교는 학부모와 학생들에게 도움이 되는 프로그램을 실시해야 합니다. 첫째 학부모와 학교가 서로를 존중하고 신뢰할 수 있는 풍토를 조성하기 위한 프로그램, 둘째 학부모 역할 수행을 돕는 부모교육 프로그램, 셋째 학생들의 자기주도적 학습능력을 배양하는 도서관 활용 독서교육, 넷째 학생들의 인성함양을 위한 예절교육이 그것입니다.
Q4 : 지역사회학교의 프로그램과 문화센터의 프로그램은 어떻게 다른가요?
A : 백화점이 운영하는 문화센터는 영리를 목적으로 하는 곳입니다. 문화센터에 사람들을 오게 함으로써 백화점의 매출을 늘리기 위함이지요. 그래서 문화센터는 백화점 가장 높은 층에 두는 것이 보통입니다. 따라서 백화점 문화센터는 사람들이 원하는 프로그램에 집중합니다. 단편적으로 말하자면, 원하는 프로그램에 집중한다는 것입니다.
지역사회학교의 프로그램은 학부모와 주민의 교육적 성장과 변화를 목적으로 한 프로그램을 운영해야 합니다. 그들이 원하는 것(want)도 주어야 하지만, 필요한 것(need)도 주어야 합니다. 학교에 학부모와 주민들의 끌어들이기 위해서는 먼저, 원하는 프로그램이 필요할 것입니다. 그러나 그 다음에는 그들에게 도움이 되는, 그들에게 필요한 프로그램, 의식을 높이는 프로그램에 참여할 수 있도록 유도해야 합니다.
그것을 잘 실천한 예로 부천G초등학교를 들 수 있습니다. G초등학교의 담당교사는 참가자들을 스포츠댄스, 노래교실을 신청하기 위해서는 필수로 부모교육이나 예절교육에 참여하도록 유도하였습니다. 처음엔 스포스댄스나 노래교실에 참여하려고 부모교육과 예절교육에 참여했었지만, 한 학기 후에는 부모교육이 가장 먼저 마감되는 결과로 바뀌었습니다.
Q5 : 프로그램 운영비는 어떻게 충당해야 할까요?
A : 프로그램의 운영비는 수혜자 부담이 원칙입니다만, 지역사회학교의 프로그램 운영은 영리를 목적으로 하지 않으므로, 강사비와 교재비, 다과비 등의 필요경비를 산출하여 그것을 참가예상 인원수로 나누어 참가비로 하시면 됩니다.
꼭 필요한 사업인데, 참가비를 부담시키기 어려운 프로그램은 회비로 운영할 수 있고, 특별히 회원에 대한 서비스로 운영하는 프로그램은 무료로 실시할 수도 있겠지요.
학교에서 정책적으로 실시하는 교육이나, 학생들에게 혜택이 돌아가는 교육(예: 사서도우미교육, 예절지도명예교사교육 등)은 교비에서 보조하는 방법도 있고, 최근 늘고있는 지자체의 지원금을 찾아보는 것도 한가지 방법입니다.
시군청의 여성복지과나 자치행정과의 지원금을 유치하여 학부모교육을 실시할 수 있고 지역사회교육협의회가 지자체의 지원으로 운영하는 프로그램을 학교에 유치하는 방법도 있습니다. 경기도의 지역사회교육협의회는 지부별로 연 3-4가지 정도의 지자체 지원사업을 하고 있으므로 이것을 적극적으로 활용하시기를 권유드립니다. 2003년도, 의정부협의회와 성남협의회의 경우, 시청의 지원으로 예절교육과 부모교육을 각 학교별로 지원하여 실시하였고, 수원협의회와 부천협의회에서는 지자체 지원 어린이, 청소년 성교육을 학교별로 실시하였습니다. 이런 프로그램은 실시 전 학교별로 안내공문이 발송되거나 학부모회장 회의에서 안내되므로, 지역사회교육협의회에서 제공되는 각종 안내를 꼼꼼히 챙겨 보시는 것이 유리합니다. 프로그램 운영에 있어서는 조금은 사업가적인 마인드를 가질 필요가 있습니다. 하나하나의 프로그램 운영에서 수입지출을 꼭 맞추겠다고 생각하면, 프로그램 운영이 너무 어려워집니다. 참가자가 충분히 확보되어 운영비가 넉넉해지면, 운영비가 부족한 부분에 보조하면 되고, 때로는 수익사업을 벌여 목적사업을 실시할 수도 있는 것입니다. 그 좋은 예가 도서바자회나 알뜰바자회와 같은 행사이지요. 이와 같이 수익사업을 실시할 때는 사업의 효과를 높이고 오해의 소지를 없애기 위하여 사업수익금의 사용처를 분명히 공지하는 것이 중요합니다.
Q6 : 학교교육과정 연계되는 지역사회학교 프로그램은 어떤 것이 있나요?
A : 지역사회학교의 본래 취지는 학교 교육과정 속에 반드시 지역사회의 특성을 반영하여 물적, 인적자원을 활용하고 시설을 활용하도로 권장하는 것입니다. 이는 학생들에게 살아있는 삶의 현장을 가르치는 가장 좋은 방법입니다. 현재도 각 사회과 교과에 그 지역사회에 대한 부분이 첨가되어 있으나, 주로 교실 안에서만 수업이 이루어지는 관계로 충분한 교육효과를 거두지 못하는 경우가 많습니다. 이때 지역의 문화재나 공공시설, 산업시설 등을 방문하거나 여기에 종사하고 있는 학부모를 초청하여 생생한 이야기를 듣는다면, 교육목표를 충분히 달성할 수 있을 것입니다. 여기에 전문교육을 받은 학부모 자원봉사자가 참여한다면, 학급 전체를 이끌고 현장체험을 가는 교사의 부담을 덜어 학생들에게 보다 자주 이런 기회를 제공할 수 있을 것입니다.
전통문화와 가족관계와 관련한 교과는 예절명예교사를 양성하여 활용한다면, 학생들이 보다 흥미롭게 교과를 이해할 수 있고, 전문성을 가진 학부모나 지역인사를 발굴하여 재량학습 시간에 활용한다면 보다 다양하고 알찬 재량학습 활동을 할 수 있습니다.

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