[한국사회문제/4학년D형]장애가 왜 장애인만의 문제가 아니며 함께 해결해야할 사회문제인지를 정리한 후에, 한국사회에서 긴급하게 고쳐져야 할 문제점과 그 해결 방안에 대해 구체적인 사례를 들어가면서 서술

소개글

[한국사회문제/4학년D형]장애가 왜 장애인만의 문제가 아니며 함께 해결해야할 사회문제인지를 정리한 후에, 한국사회에서 긴급하게 고쳐져야 할 문제점과 그 해결 방안에 대해 구체적인 사례를 들어가면서 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 장애가 왜 장애인만의 문제가 아니며 함께 해결해야할 사회문제인지를 정리
　　1) 장애인과 사회문제의 연관성
　　　① 장애인구의 증가문제
　　　② 의료적 문제
　　　③ 교육적 문제
　　　④ 사회적 차별의 문제
　　　⑤ 가족생활의 문제
　　2) 한국사회에서의 장애인에 대한 인식과 태도, 편견의 발생
　　3) 사회에서의 장애인에 대한 태도

　2. 한국사회에서 긴급하게 고쳐야할 문제점
　　1) 장애인의 인권문제
　　2) 생활환경문제
　　3) 취업문제
　　4) 성과 생활문제
　　5) 장애인 범위의 문제
　　6) 장애인의 인식변화 문제

　3. 장애인과 사회가 공존하는 방안
　　1) 장애인에 대한 편견의 변화
　　2) 의료 및 직업재활사업의 확충
　　3) 특수학교의 대폭 증설
　　4) 재가 장애인 복지서비스의 확대
　　5) 장애인 생활환경과 국민의식의 개선
　　6) 장애발생예방사업의 강화와 장애인등록제의 활성화

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

가장 시급한 문제는 장애인의 교육 문제이므로 장기적으로 장애인들을 위한 특수학교가 전체적으로 증설되어야 하며, 동시에 특수학급 증설 및 중증장애아동들이 계속해서 교육을 받을 수 있도록 상급학교의 특수학급 증설이 절실히 요망된다.
4) 재가 장애인 복지서비스의 확대
지역사회재활의 개념에 입각하여 재가장애인의 지역사회재활의 거점으로 장애인종합복지관의 건립을 연차적으로 추진해 나가는 동시에 재가중증장애인의 일상생활의 지원을 위하여 가사봉사원제도(home helper service)를 활성화해야 한다.
5) 장애인 생활환경과 국민의식의 개선
장애인 생활의 개선을 위해 도로, 교통, 건축물 등에 장애인의 접근이 가능하도록 편의시설을 지속적으로 확충해 나가도록 하고, 취학, 취업, 자격취득 등에 있어서의 제한 법규의 정비를 통하여 장애인의 완전한 사회참여와 평등에 기여하는 등 장애인에 대한것들을 해야 하지만 일반국민의 장애인에 대한 편견과 인습적인 차별을 없애는 등 장애인에 대한 그릇된 국민의식의 개선을 위하여 정부는 지속적인 교육과, 홍보, 장애인관련 각종 행사나 캠페인을 통하여 장애인에 대한 국민의 관심과 이해를 고취시켜 나가도록 해야 할 것이다.
6) 장애발생예방사업의 강화와 장애인등록제의 활성화
장애에 대한 정확한 실태 파악은 효율적인 장애인복지정책의 수립과 효율적인 지원 및 관리 서비스 체계의 확립을 위해서 필수불가결한 기본 요건이며, 장애인등록제가 목적을 달성하고 제대로 기능하기 위해서는 홍보는 물론, 접근이 불가능한 중증장애인을 위한 출장진단 및 절차의 간소화, 그리고 장애등급 판정기준을 정비하는 노력들이 필요하다(신섭중, 1999).
Ⅲ. 결론
이상에서 본 바와 같이 장애인들은 옛부터 멸시를 받으며 무능력자로 취급되었으며, 장애를 가지고 있는 것은 특유의 성격을 소유하고 있는 것과 마찬가지로 보아왔다. 이것은 한국인의 인식구조 중 부정적 측면과 밀접한 관련을 맺으며 오늘날까지 우리 사회에 존재하고 있다.
인간 개개인은 인종, 신체상, 성격특성, 성적 경향성, 종교와 영성 측면에서 다양성을 지니고 있다. 그러나 인간존재는 차이점 보다는 동질적인 면이 더 많다. 따라서 개인과 개인, 집단과 집단, 장애를 지니지 않은 사람과 장애인의 관계는 어떠한 형태로든지 차별과 분리적인 관점에서 바라 볼 것이 아니라 일치와 통합의 관점에서 바라보아야 한다.
그러기 위해서는 인식의 전환이 이루어져야 한다. 그것은 더불어 산다는 것이 어떤 것이고 또 그것이 경제나 정치, 문화 발전 못지않게 얼마나 소중하고 가치 있다는 사실을 배워나가는 데서부터 시작되어야 한다.
장애인은 특별하거나 별스러운 존재이거나 어떠한 장애 분류(labelling)명을 붙여서 바라 볼 대상이 아니라 우리와 별반 차이가 없는 하나의 인간존재일 뿐이다. 만일 분류(labelling)명을 붙여야 한다면, 지구상의 다른 피조물들과는 달리 ‘존엄한 인간존재’라는 분류(labelling)명을 붙여야 할 것이다.
발표를 마치면서 조만간 우리나라에서도 장애인들이 일상적으로 사회문화 전반에 중책을 맡아 기여할 수 있는 날이 오기를 바란다. 데이빗 블런켓을 장관으로 임명한 토니 블레어 수상의 차별하지 않는 태도는 아름답지만 그보다 먼저 장애인 이전에 인간 능력을 인정해서 시각장애를 지닌 사람을 하원의원으로 뽑아서 정계에 진출시킨 사우스 요크셔州의 셰필드市 시민들의 편견 없는 태도와 그것을 시비 삼지 않는 영국 언론과 국민들의 수준 높은 의식을 우리나라에서도 아무렇지 않게 체험 할 수 있기를 바란다. 이 모든 것의 출발은 장애를 지닌 사람들에 대한 인식과 편견적 태도의 전환으로부터 가능한 일이다.
참고문헌
김미옥(2003). 장애인복지 실천론, 나남출판.
문동팔(1999). “초등학생의 동화책 독후감에 나타난 장애인에 대한 인식과 행동연구”, 재활재단논문집 제8호, 한국재활재단.
서정자(2002). 정신장애인에 대한 편견척도 개발, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
양승구(2004). 장애학생에 대한 일반 중학생의 태도 조사연구, 조선대학교 교육대학원 석사학위논문
이달엽(2003). 장애와 상담, 교육과학사
이부영(2001), “정신장애 환자에 대한 편견의 역사와 문제점.” <한국정신사회재활협회 춘계학술대회 발표 논문집>.
이종한(2001), “정신장애인에 대한 편견과 대처방안”, <한국정신사회재활협회 춘계학술대회 발표 논문집>.
이준우(1999). 장애인과 지역사회, 한국밀알선교단 출판부.

키워드

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