03. 아동발달 이론

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03. 아동발달 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3. 아동발달 이론


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 정신분석이론
　　가. 기본 개념
　　나. Frued의 심리성적 이론
　2. 심리사회 이론
　　가. 기본 개념
　　나. Erikson의 심리사회 이론
　　다. 아동발달에 대한 시사점
　3. 인지발달 이론
　　가. 기본 개념
　　나. Piaget의 인지발달 이론
　4. 학습 이론
　　가. 기본 개념학습 이론
　　나. Pavlov의 고전적 조건화
　　다. Skinner의 조작적 조건화
　　라. Bandura의 사회학습 이론
　　마. 아동발달에 대한 시사점
　5. 인본주의 이론
　　가. 기본 개념
　　나. 욕구단계
　　다. 아동발달에 대한 시사점
　6. 생태학적 이론
　　가. 기본 개념
　　나. 사회체계
　　다. 아동발달에 대한 시사점

본문내용

안정적이며, 예언할 수 있는 세계에 대한 유기체의 요구가 안전의 욕구이다.
③소속감과 사랑의 욕구
생리적 욕구와 안전의 욕구가 적절하게 충족되면, 소속감과 사랑의 욕구가 생겨난다.
④자아존중의 욕구
자아존중의 욕구는 소속감과 사랑에 대한 욕구가 충족된 이후에 나타나는 욕구로 자기 자신과 다른 사람으로부터 존경받고 싶은 욕구이다.
⑤자아실현의 욕구
발달의 마지막 단계이며, 최고의 단계로서 자신의 잠재력을 성취하고 싶은 욕구이다.
다. 아동발달에 대한 시사점
첫째, 아동은 모두 성장을 즐기고 스스로 새로운 경험을 찾을 수 있으므로 부모와 교사는 아동 스스로 자신의 것을 탐색하고 선택할 수 있도록 적절한 기회만 제공하면 된다.
둘째, 아동발달은 자신에게 내재된 고유한 결정 요소를 갖기 때문에 부모나 교사가 아동 스스로 자신의 행동을 조장하고 통제해 나갈 수 있도록 자유를 주어야 한다.
셋째, 성인이 아동의 성장발달을 위해 할 수 있는 최선의 길은 아동의 생리적 욕구와 안전, 소속감과 사랑, 자아존중, 자아실현의 욕구 등을 잘 충족시켜 주는 일과 아동의 현명한 선택을 도와주는 것이다.
6. 생태학적 이론
생태학적 이론은 가족, 지역사회, 문화 등 인간이 몸담고 있는 생태환경을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 환경체계와 개인 간의 관계를 이해하는 것을 인간발달의 주요 과제로 삼고 있다.
가. 기본 개념
생태학적 이론에서는 인간과 환경은 분리될 수 없으며, 지속적인 상호작용, 교환을 통하여 서로에게 영향을 미치고 형성하며 상호적응하는 호혜적 관계를 유지하고, 환경과 유기체가 역동적인 평형상태를 유지하면서 성장하는 과정에 관심을 둔다.
나. 사회체계
Bronfenbrenner의 생태학적 이론에 따르면 사회체계는 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계로 구성되어 있는데, 아동은 자신이 속한 환경을 선택, 조정, 창출하고 있으며, 결국 발달이란 아동과 환경의 상호작용의 산물로 보았다.
①미시체계
발달하는 아동이 근접환경 내에서 경험하는 역할 및 대인관계로서 아동의 발달에 가장 직접적이고 즉각적인 영향을 미친다.
②중간체계
미시체계들 간의 상호관계로 이러한 장면들 간의 상호연결에 의해 아동발달이 촉진된다고 보았다.
③외체계
아동발달은 아동의 부모가 자신의 삶을 영위하는 장면, 특히 아동이 직접적으로 개입하지 않는 장면과 아동의 접촉이 제한된 영역에 의해서도 영향을 받는다.
④거시체계
거시체계는 특정 환경이 아니라 아동이 살고 있는 사회와 문화의 이념, 가치, 법률, 제도, 규칙, 관습 등을 의미한다.
⑤시간체계
연대체계는 아동이 발달해 감에 따라서 아동이 살고 있는 환경 내에서 발생하는 사건과 생의 전환점이 되는 사건들로 아동의 발달에 영향을 미친다.
다. 아동발달에 대한 시사점
생태학적 이론은 유아의 경험을 풍부하게 하며, 또래나 성인과의 상호작용하는 기회를 더 많이 가질 수 있어, 그로 인해 사회적으로 긍정적인 발달을 가져올 수 있다. 또한 아동이 경험하는 직·간접으로 둘러싸고 있는 여러 환경체계 간의 상호작용이 이해되어야 한다.

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