인지발달이론의 역사학습 적용

소개글

인지발달이론의 역사학습 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인지발달이론의 역사학습 적용

◇ 인지발달과 역사학습
◇ 삐아제의 인지발달론
◇ 역사학습에서의 삐아제이론 적용

본문내용

이론의 적용에 대한 포괄적 해석
- 삐아제이론에 대한 지나친 단정적 해석 및 과잉 해석, 이론의 제한적 측면을 무시하는 것은 문제임
예) 삐아제는 자신의 인식론이 과학과 논리에 근거한 사고의 부분에 관심을 두었기 때문에 이것이 사고의 유일한 형태가 아닐 수 있으며, 인간 경험의 모든 형태를 반영하지 않을 수 있다고 덧붙이고 있음
- 논리적 분석과 심리이론, 그리고 양자사이의 상호관련에 있어서 삐아제이론은 주로 심리이론에 대한 설명임을 분명히 할 필요가 있음
삐아제이론을 역사학습에 적용함으로써 곧바로 역사교육 내용과 방법에 대한 지침을 얻으려하는 것은 적절하지 못하다.
- 전체적으로 보았을 때, 삐아제이론에 대한 논박에도 불구하고 그의 이론이 학교학습을 이해하는데 도움을 주었다는 사실을 부정하기는 어려움
- 삐아제이론의 역사학습 적용에 대한 논쟁 그 자체가 역사의 본질에 대한 문제를 새롭게 인식하는 계기를 만들어 줌
『 참고문헌 』
“교육심리학”, Sternberg & Williams, 전윤식 외 역, 시그마프레스(주), 2003년
“역사교육의 이해”, 정선영 외, 삼지사, 2001년
“교육과정 및 교수방법”, 양미경, 교육과학사, 2003년

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