사회학습이론에 근거한 사회기술에 대한 자신의 의견을 제시하고 각자 생각하는 사회적 능력은 어떤 것인가에 대하여 토론

소개글

사회학습이론에 근거한 사회기술에 대한 자신의 의견을 제시하고 각자 생각하는 사회적 능력은 어떤 것인가에 대하여 토론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론에 근거한 사회기술에 대한 나의 의견
가. 행동능력
나. 결과기대
다. 결과기대치
라. 자기통제
마. 강화
바. 자기 효능감
사. 상호결정론
2. 내가 생각하는 사회적 능력이란

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

여 그 상황을 분석하여 어떤 행동을 선택할 것인지 결정, 마지막으로 행동은 사람의 상황분석과 관련된 정보를 제공하고 그 환경을 수정한다는 것이다.
2. 내가 생각하는 사회적 능력이란
사회적 능력은 무엇보다 외부환경을 자신의 것으로 만드는 것이라는 생각이 든다. 학습자들이 관찰학습을 통해 바람직하지 않은 행동도 학습할 수 있다는 사실을 명심해야 한다. 관찰학습효과는 보육원 아동을 대상으로 하여 공격적 행동의 습득과정을 밝힌 다양한 연구에서 잘 나타나 있다. 많은 연구 결과에 따르면 인형에 대해 공격적 행동을 하는 성인의 행동을 녹화한 필름을 관찰한 아동은 공격적 행동을 모방했다. 폭력장면을 담을 텔레비전 프로그램이 공격적 행동의 모델이 될 수 있음을 시사하고 있다. 즉 외부환경이 긍정적이든 부정적이든 우리 인간은 외부환경을 본인 스스로의 것으로 만들 능력을 가지고 있음을 유의하며 사회적 능력을 배양해야 된다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
사람들은 각자 노출된 여러 가지 영향가운데서 어느 것을 선택적으로 관찰하고 무엇을 주목해야 할 것인가를 결정하게 된다. 싫어하거나 좋아하게 된 사람과의 관계가 어떠하냐에 따라 학습된 행동의 유형이 크게 영향을 받게 된다. 따라서 학습자인 어린이 및 영유아들의 교육환경을 꾸준히 모니터링하여 부정적 환경을 만들지 않는 것이 무엇보다 중요하며, 지속적 교육으로 사회학습에 앞서 어떠한 것이 올바른지 교육하는 것 또한 중요하다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학습이론 문선모 저 | 양서원 | 2007.03.05
사회교육 연구의 이론과 실제 김원겸 저 | 학연사 | 2006.09.10

키워드

사회학습이론,   행동능력 ,   자기 효능감,   상호결정론