왕따가 아동의 사회. 정서적 관계에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 토론해보고 개선방향을 제시.

소개글

왕따가 아동의 사회. 정서적 관계에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 토론해보고 개선방향을 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 왕따의 원인

2. 왕따가 아동의 사회, 정서적 관계에 어떠한 영향을 미치는가
가. 왕따는 아동에게 대인관계 형성에 큰 어려움을 느끼도록 한다.
나. 왕따를 겪은 아동은 정서적인 문제점에 노출될 가능성이 아주 높다.
다. 왕따를 경험한 학생은 추후 성인이 되어도 사회생활에 부적응 할 확률이 높다.
라. 왕따는 아동뿐 아니라 아동이 속한 집단 자체에도 부정적 영향을 미친다.

3. 왕따 개선 및 해결방향
가. 피해자 스스로 자신감 있는 행동이 필요하다.
나. 전문 사회복지 상담사와 문제를 논의한다.
다. 아동이 속한 교육기관에 왕따 문제를 적극적으로 알린다.

참고자료

본문내용

수 있다.
3. 왕따 개선 및 해결방향
가. 피해자 스스로 자신감 있는 행동이 필요하다.
보통 왕따 피해자는 자신감을 상실하고 어떠한 행동을 행함에 있어서도 주눅들기 마련이다, 이러한 모습은 가해 학생들로 하여금 오히려 피해자가 더욱 만만하다는 인식을 심어줄 수 있고, 피해자 스스로도 발전적 모습을 기대할 수 없다는 것에서, 왕따 피해 아동은 자신감 있는 모습을 가질 필요가 있다.
나. 전문 사회복지 상담사와 문제를 논의한다.
일반적으로 왕따 피해학생은 자신이 무엇 때문에 왕따를 당하고 있는지 모르는 경우가 많다. 이때는 전문 사회복지 상담사와 왕따 문제를 논의하고 아동 스스로에게 문제점은 없는지 살펴 보는 것이 중요하다.
다. 아동이 속한 교육기관에 왕따 문제를 적극적으로 알린다.
일선 교육기관에는 왕따문제등 학교폭력문제에 대해 상담할 의무가 있는 전문 상담교사가 배치되어 있다. 따라서 아동과 피해아동 학부모는 적극적으로 현 문제를 알리고 왕따 문제 해결을 위해 만전을 기하여야 겠다.
참고자료
집단따돌림과 교육해체 한준상(교수) 저 | 집문당 | 2002.10.25
집단 따돌림의 진단과 치료방안 홍준표 저 | 집문당 | 2013.03.25

키워드

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