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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 중도장애의 의미

Ⅲ. 중도장애의 교육

Ⅳ. 중도장애의 전환교육

Ⅴ. 중도장애의 자립생활

Ⅵ. 중도장애의 재활서비스
1. 보건 의료 서비스
1) 생리학적인 능력, 신체적 능력 향상 훈련
2) 기능적 훈련
3) 장애 관리 및 합병증 예방
2. 직업재활서비스
1) 원직복귀가 가능하거나 직업적 경력을 활용할 수 있는 경우
2) 직업적 경력을 활용할 수 없는 경우
3) 일반 사업장으로의 복귀가 힘든 경우
3. 사회심리재활서비스
1) 개인을 대상으로 하는 서비스
2) 가족을 대상으로 하는 서비스
3) 집단을 대상으로 한 활동

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

현재 각 복지관에서 실시되고 있는 사회심리재활서비스 내용은 다음과 같다.
1) 개인을 대상으로 하는 서비스
① 개별상담
중도장애인에게 개별적으로 진행되는 상담이며, 재활상담가는 개별상담을 할 때 심리적인 특성을 고려해야 하는데 장애초기에는 불안, 우울, 무력감 등의 심리적 문제를 감소시켜 줄 수 있는 지지적 상담이 바람직하고 특히 자살충동 및 시도에 대한 예방책과 위기개입에 관한 지식과 기법을 가지고 있어야 한다.
② 재활전화상담
장애인의 재활을 돕기 위해 장애인이나 그 가족들에게 재활에 관한 문제 상담이나 필요한 정보를 제공해 주는 프로그램이다.
③ 가정지원 프로그램
병원에서 퇴원한 장애인들에게 그의 생활환경에서 필요한 시설이나 보장구 등의 물리적 환경에 관한 정보를 제공하고 관련 전문가나 자원봉사자가 방문해서 독립적인 생활에 필요한 도움을 주는 프로그램이다.
2) 가족을 대상으로 하는 서비스
가족들이 환자의 상황을 이해하도록 도우며 가족들 또한 장애를 수용하고 장애로 인한 변화에 적응할 수 있도록 가족교육 및 상담을 계획하는 것이 중요하다.
① 가족교육 훈련 프로그램
중도장애인을 보호하고 있는 가족들을 대상으로 가정에서 할 수 있는 일상생활동작훈련이나 기능훈련 등에 관한 교육을 실시하고 훈련하여 기능을 수행할 수 있도록 하는 프로그램이다.
② 가족 자조 모임
중도장애인을 보호하고 있는 가족을 대상으로 감정정화(ventilation)를 시킬 수 있는 기회를 제공하고 같은 상황에 있는 동질집단 내에서의 작용을 통해 지지적인 기회를 제공하는 프로그램이다.
③ 가족상담
장애인을 돌보는 가족의 부담감, 배우자와의 갈등, 물리적 환경의 변화 등에 관한 정보 제공과 상담을 통하여 가족이 장애를 수용하고 장애인으로 인한 스트레스를 완화시킬 수 있도록 돕는 프로그램이다.
3) 집단을 대상으로 한 활동
① 나들이 프로그램
장애가 심하여 혼자서 활동이 어렵거나 여러 가지 이유로 다양한 경험의 기회가 부족한 장애인들에게 나들이를 통해 경험의 폭을 넓혀주기 위한 프로그램이다.
현장체험, 캠프, 견학 프로그램 등이 있다.
② 교육프로그램
장애후 기능 및 정서적 강화를 위해 장애유형에 따를 교육프로그램을 실시할 수 있으며 두 가지 프로그램을 소개한다.
척수장애인 성생활 교육 프로그램
퇴원한 장애인과 배우자를 대상으로 집단상담 형식으로 성생활에 관한 주제를 가지 고 토론, 상담하는 프로그램이다.
뇌졸중 정서강화 프로그램
뇌졸중으로 인한 중장년 중도장애인의 정서 강화 및 자립능력 증진을 위한 프로그램으로 사회부적응을 해소시키고, 자립능력을 증진시킬 수 있는 내용으로 구성된다.
④ 여가지원 프로그램
취미나 관심 영역이 비슷한 장애인들의 여가활용과 기분전환, 신체활동을 통한 기능회복, 감정정화(ventilation)를 돕기 위한 프로그램이다.
(4) 기타활동
① 외출 동행
외출동행은 거동이 불편하여 이동할 때 누군가의 도움이 필요한 장애인의 외출을 도와주는 프로그램이다.
② 차량 지원
거동이 불편하거나 대중교통 수단을 이용할 수 없는 장애인의 이동을 차량으로 지원하거나 물건을 원하는 곳까지 운반해 주는 프로그램이다.
Ⅶ. 결론
장애인이나 그 가족에게 ‘원하는 것이 무엇이냐’고 묻는다면 그들은 아마도 신체적 결함에 대한 치료라고 대답할 것이다. 의료재활이란 장애인 재활의 첫 단계로서 재활의 가장 기본적이고 중요한 부분이며, 장애인의 첫 번째 욕구이기도 하다.
재활의 궁극적 목표는 장애를 최소로 줄이고 기능을 최대로 증진시켜 장애인을 직업인으로서 사회로 복귀시키는 데 있다. 그러므로 의료재활은 장애에 대한 의료적인 치료(治療)뿐만 아니라 장애의 원인이 되는 질병이나 외상(外傷)에 대한 치료 초기단계부터 관여하게 되며, 직업재활을 위한 기능검사와 적응훈련에도 관여하게 된다. 또한 장애인이 직업을 갖고 가정생활과 사회생활을 하는 중에 발생하는 여러 가지 신체적 문제에 대한 의료적인 치료도 담당하게 된다. 의료적 재활은 직업재활과 함께 재활의 최종목표인 사회통합을 이루는 수레의 두 바퀴라고 할 수 있다.
이러한 의료적 재활은 의사를 비롯한 여러 전문요원이 팀을 이루고 시행하게 된다. 즉 재활의학 전문의와 물리치료사, 작업치료사, 언어치료사, 보장구제작사, 사회복지사, 임상(臨床)심리사들이 의견을 종합하여 장애종류와 장애정도를 평사하고 치료계획, 치료목표를 설정하여 치료계획에 따라 치료를 실시하게 된다.
장애에 따라서는 재활의학과(再活醫學科) 이외에도 정형외과(整形外科), 안과(眼科), 이비인후과(耳鼻咽喉科), 정신과(精神科), 신경외과(神經外科), 소아과(小兒科) 등의 전문적 진료가 필요하게 된다.
의료재활은 장애의 종류, 장애인의 나이, 직업, 가정형편 등 여러 조건에 따라 치료내용을 달리하게 된다. 치료에는 장애의 원인이 되는 병적 요소를 제거하기 위한 약물 및 수술치료와, 기능을 향상시키기 위한 물리치료, 작업치료, 언어치료 등이 대종을 이루고 있다. 이 밖에도 보조기, 목발, 지팡이, 휠체어를 사용하게 하며, 난청환자에게는 보청기(補聽器)를 착용시키고 절단환자에게는 의지(義肢)를 제작하여 착용하게 한다.
장애인의 의료재활에는 정확한 진단과 이에 맞는 적절한 치료가 가장 중요하다. 의료재활은 장애인 재활의 종합적인 사업 중 의학적인 측면이며 종합적인 재활의 중심적 역할을 수행한다고 볼 수 있다.
참고문헌
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김은영, 일반사례 교수를 이용한 중도장애 학생의 길 건너기 기술 의 습득과 일반화, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999
박승희, 중도 장애학생을 위한 적합한 교육과정 내용 : 생태학적 접근을 중심으로, 이화여자대학교 사범대학 특수교육학과, 1997
엄승연·김영애, 중도장애인 직업적응 프로그램 개발, 한국장애인고용촉진공단, 1997
장보라, 보완·대체 의사소통 사용 중도장애 아동에 대한 일반 초등학생의 태도, 창원대학교, 2010
최진희, 환경중심 의사소통 중재가 중도 장애아동의 칩(Cheap Talk)을 이용한 요구하기 수행에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문, 1999

키워드

중도장애,   장애,   교육,   전환교육,   자립생활