본문내용
Piaget 이론의 기본개념
- 단계이론
“아동이 성숙해짐에 따라 인지능력이 여러 단계를 거치면서 발달 한다”
자신의 아이들을 피험자로 하여 자연 상태에서 아이들이 자신에게 직면
한 문제나 감추어진 문제를 해결하기 위해 하는 행동을 관찰하여 아동들
의 사고체계는 어른들과 다르며 또한 연령에 따라 적응방식이 다르다
는 사실을 확인함
이 발견이 아동 정신시계의 독특성과 사고의 질적 변화를 전제로 하
는 ‘인지발달 단계이론’을 형성하는 계기가 됨
-인지 구조의 발달
성숙 + 물리적 경험 + 사회적 요인 + 평형화
- 인지발달의 요소
1. 기능적 측면
1) 동기
유기체가 이미 가지고 있는 ‘이해의 틀’ 속에 새로운 대상 정보 등
을 맞추어 해석하고 받아들이는 인지과정
2) 조절
새로운 대상이 현재 가지고 있는 ‘이해의 틀’로는 충분히 받아들여
지고 해석되지 않을 때, 현재의 ‘이해의 틀’ 또는 ‘인지구조’를 바꾸는 행동
2. 구조적 측면
유기체가 환경과의 접촉에서 반복되는 행동과 경험으로 형성하는
‘이해의 틀’을 도식 (scheme) 또는 구조(structure)라 하고 이 도식들
은 반복되는 행동을 통해서 점차 분 화되고 통합되어 보다 복합적인 고
차원의 인지구조가 획득된다. 이런 과정을 반복하여 자신의 인지구조
를 일관성 있고 안정된 행동양식으로 조직화하려는 경향이 있다.
- 단계이론
“아동이 성숙해짐에 따라 인지능력이 여러 단계를 거치면서 발달 한다”
자신의 아이들을 피험자로 하여 자연 상태에서 아이들이 자신에게 직면
한 문제나 감추어진 문제를 해결하기 위해 하는 행동을 관찰하여 아동들
의 사고체계는 어른들과 다르며 또한 연령에 따라 적응방식이 다르다
는 사실을 확인함
이 발견이 아동 정신시계의 독특성과 사고의 질적 변화를 전제로 하
는 ‘인지발달 단계이론’을 형성하는 계기가 됨
-인지 구조의 발달
성숙 + 물리적 경험 + 사회적 요인 + 평형화
- 인지발달의 요소
1. 기능적 측면
1) 동기
유기체가 이미 가지고 있는 ‘이해의 틀’ 속에 새로운 대상 정보 등
을 맞추어 해석하고 받아들이는 인지과정
2) 조절
새로운 대상이 현재 가지고 있는 ‘이해의 틀’로는 충분히 받아들여
지고 해석되지 않을 때, 현재의 ‘이해의 틀’ 또는 ‘인지구조’를 바꾸는 행동
2. 구조적 측면
유기체가 환경과의 접촉에서 반복되는 행동과 경험으로 형성하는
‘이해의 틀’을 도식 (scheme) 또는 구조(structure)라 하고 이 도식들
은 반복되는 행동을 통해서 점차 분 화되고 통합되어 보다 복합적인 고
차원의 인지구조가 획득된다. 이런 과정을 반복하여 자신의 인지구조
를 일관성 있고 안정된 행동양식으로 조직화하려는 경향이 있다.
추천자료
- (피아제) 피아제(Jean Piaget)의 인지발달이론
- piaget 인지발달이론
- 피아제(Piaget)의 인지발달이론, 국내교육에의 적용
- [인지발달이론] 피아제의 인지발달이론의 주요 단계와 교육적 핵심
- 피아제의 인지발달이론(영유아기를 중심으로 발달의 기제와 인지발달 단계)
- 인지발달이론(피아제이론) 배경과 의미, 인지발달이론(피아제이론) 기본개념, 인지발달이론(...
- 인지발달이론(피아제)의 이론적 배경과 기본 개념, 인지발달이론(피아제)의 의의, 인지발달이...
- 인지발달이론(피아제)의 배경, 인지발달이론(피아제)의 구성요소, 인지발달이론(피아제)의 의...
- [졸업논문] 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론 비교연구
- 인간의 발달과정 단계에서 인간 행동에 영향을 미치는 요인 중 피아제의 인지발달이론을 정리...
- 피아제(Piaget)와 비고스키(비고츠키/Vygotsky)의 인지발달이론에 대하여 설명하고 이 이론들...
- 피아제(Piaget)의 인지발달 이론에 대해 요약 정리하시오 (피아제의 인지발달이론에 대하여 ...
- 인간행동과 사회환경 - 인지이론 ( 발생배경, 순응과정, 도식, 발달단계, 콜버그의 도덕발달 ...