피아제(Piaget)의 인지발달 이론에 대해 요약 정리하시오 (피아제의 인지발달이론에 대하여 설명하세요.)

소개글

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목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 개념
2. 피아제의 인지발달 4단계

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

들은 논리적 조작을 폭넓게 적용할 수 있고,가설적 언어 문제를 다룰 수 있으며, 과학적 추리와 가설 설정, 검증 등을 할 수 있다는 것이다 또한 문제를 해결하기 위해 체계적으로 문제를 검토하거나 필요한 전략을 세울 수 있으며, 현 상태에 초점을 맞추는 데 머무르는 것이 아니라 미래를 가상 할 수도 있다. 그들은 더 이상 실제에 의존함으로써 방해받는 일 없이 추상적인 것을 다룰 수 있으며, 가역적 사고가 더 융통성 있게 이루어진다. 따라서 이 시기의 학생들은 전형적으로 어른과 같은 사고를 할 수 있는 인지 형태를 갖추었다고 할 수 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 피아제의 인지발달이론에 대해 살펴보았다. 피아제는 인지발달 이론을 통해 경험적이고, 적극적이고, 무엇보다도 연령에 맞는 교육을 강조하였다. 또한 피아제는 아동의 인지 발달 이론 단계를 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하였는데, 이 단계들은 서로 연속성을 가지고 발달을 이루어야 인지적 성장에 도움을 줄 수 있다고 하였으며, 어느 한 단계라도 건너뛰어서는 성장을 이룰 수 없다고 설명하여, 모든 단계가 중요하다는 것을 강조하였다.
Ⅳ 참고문헌
Wordsworth, B.J. 성옥련ㆍ김수정ㆍ이지연 공역(1995), 피아제의 인지적 정의적 발달, 중앙적성출판사
강태훈 외(1998), 교육심리학의 이해, 학이당
김윤화(2005), 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교
탁경현(2009), J. Piajet의 인지발달이론에 따른 음악 감상 지도 : -중학교 1학년을 중심으로-, 조선대학교

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