언어발달과 유아문학

소개글

언어발달과 유아문학에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

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동화를 이용한 상호작용독특한 형태의 글 없는 그림책 노란 우산, 이상한 화요일시간과 공간적 배경을 달리하는 전래 동화 <팥죽할멈과 호랑이>
2) 문학이 언어 발달에 미치는 영향
문학 작품 속에는 작가의 풍부한 감성과 이성에 바탕에서 신중하게 선택된 언어를
통해 ( ) 총체적 발달을 한다.
- 어휘력 발달 및 이야기 감각 효과성 -
어휘력 발달유아들은 맥락 속에서 자연스럽게 작품 속 언어의 의미와 소리에 도전하게 되고, 작품 속에서 실제 생활보다 더 많은 언어를 배우며, 비유적 언어 등 수사법을 이해하게 된다.
이야기 감각그 이야기가 어떻게 펼쳐질지 기대함으로써 이야기의 구성을 이해할 수 있고 앞으로 어떤 이야기가 전개 될 것인지를 예언할 수 있게 된다.
교사의 역할동화책을 다음 장으로 넘기기 전에 질문한다. " 다음은 어떻게 될 것 같니?
어떤 일이 일어날까?
와~ 우 다음 장 넘어 가고 싶지 않아 무서워/ 즐거워/ 신기해라 등
쉬케단츠(1986)는 영아기부터 유치원기 유아가 책을 읽음으로써 인쇄물의 기본 속성은 시작과 끝이 앞장에서 뒷장, 왼쪽에서 오른쪽으로 읽어보도록 한다. 또한 유아의 책읽기 활동의 발달적 경향을 다음과 같이 설명한다.
이야기 내용을 정확하게 다시 말 할 수 있는 능력이 점점 증가한다.
책을 읽는 것은 그림을 읽는 것이라는 사고가 바뀌어서 그림을 참조하지 않고도 인쇄된 글자를 알게 된다.
인쇄된 글자를 알고 흥미를 느끼게 되면 유아는 문자와 말의 관련성에 대해 더 정확하게 이해 할 수 있게 된다.
그림과 이야기의 의미에 대한 흥미가 글의 약정적 특징에 대한 흥미로 바뀐다.

키워드

아동문학,   유아문학,   이야기,   동화