목차
1. 선정 이유
2. 기사 내용
2-1. 기사 전문
2-2. 기사 요약
3. 비평
4. 결론 및 제언
2. 기사 내용
2-1. 기사 전문
2-2. 기사 요약
3. 비평
4. 결론 및 제언
본문내용
이수해야만 하는 이유는 교육
현장에서 장애학생을 대하게 되기 때문이다. 일전에는 그 특수교육에 대한 중요성이
부각되지 않았지만 2000년대 들어 인식이 달라지면서 결국 교원자격증 취득을 위해 이수를 해야 하는 것으로 의무화되었다. 더욱이, 특수교육 과목을 이수한 사범대 학생들은 특수교육에 대해 긍정적인 인식도 생겨난다.
마찬가지로 수사 현장에서 장애인은 분명히 존재한다. 수사 기관에서도 장애에 대한 올바른 인식을 갖고 명확하게 이해하고 있어야 장애인을 대상으로 한 수사도 한층 선진화될 수 있다고 생각한다. 같은 원리로 수사 기관 내 부분적으로라도 장애인에 대한 식견을 갖춘 사람이 있어야 한다. 하지만, 무조건적으로 의무화시킨다면 비효율성도 발생할 것이다. 기준은 실효성을 최대한 발휘할 수 있는 수준으로 잘 설정해야 할 것이다.
* 장애인을 위한 수사 매뉴얼 개발
- 모든 수사기관들이 장애인들의 이해를 한다는 것은 현실적으로 제한사항이 많을 수 도 있다. 하지만 적어도, 일반인들이 아닌 장애인들을 위한 수사 매뉴얼 자체는 개발되어야 할 것이다. 이는 장애인 단체, 수사 기관, 관련 법조인 등 전문가들의 협력으로 이루어져야 할 것이다.
4. 결론 및 제언
- 장애인 인권침해는 다양한 측면에서 발생한다. 그 중 법적인 측면에서 발생하는 인권침해는 순전히 ‘인식’의 변화로만 극복할 수 있는 것들보다 상대적으로 쉽게 극복할 수 있다. 법이 장애인들에게 또 다른 장애를 부여하고 있는 현실에 대한 문제 인식을 바탕으로 좀 더 전문성 있고 세부적인 제도를 바탕으로 다양한 방면에서 개선방안을 마련해야 할 것이다.
현장에서 장애학생을 대하게 되기 때문이다. 일전에는 그 특수교육에 대한 중요성이
부각되지 않았지만 2000년대 들어 인식이 달라지면서 결국 교원자격증 취득을 위해 이수를 해야 하는 것으로 의무화되었다. 더욱이, 특수교육 과목을 이수한 사범대 학생들은 특수교육에 대해 긍정적인 인식도 생겨난다.
마찬가지로 수사 현장에서 장애인은 분명히 존재한다. 수사 기관에서도 장애에 대한 올바른 인식을 갖고 명확하게 이해하고 있어야 장애인을 대상으로 한 수사도 한층 선진화될 수 있다고 생각한다. 같은 원리로 수사 기관 내 부분적으로라도 장애인에 대한 식견을 갖춘 사람이 있어야 한다. 하지만, 무조건적으로 의무화시킨다면 비효율성도 발생할 것이다. 기준은 실효성을 최대한 발휘할 수 있는 수준으로 잘 설정해야 할 것이다.
* 장애인을 위한 수사 매뉴얼 개발
- 모든 수사기관들이 장애인들의 이해를 한다는 것은 현실적으로 제한사항이 많을 수 도 있다. 하지만 적어도, 일반인들이 아닌 장애인들을 위한 수사 매뉴얼 자체는 개발되어야 할 것이다. 이는 장애인 단체, 수사 기관, 관련 법조인 등 전문가들의 협력으로 이루어져야 할 것이다.
4. 결론 및 제언
- 장애인 인권침해는 다양한 측면에서 발생한다. 그 중 법적인 측면에서 발생하는 인권침해는 순전히 ‘인식’의 변화로만 극복할 수 있는 것들보다 상대적으로 쉽게 극복할 수 있다. 법이 장애인들에게 또 다른 장애를 부여하고 있는 현실에 대한 문제 인식을 바탕으로 좀 더 전문성 있고 세부적인 제도를 바탕으로 다양한 방면에서 개선방안을 마련해야 할 것이다.
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