영유아 놀이발달의 특징, 발달수준에 적합한 놀잇감,놀이발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할을 연령별(0세~만 5세)로 구분하여 정리해보시오

소개글

영유아 놀이발달의 특징, 발달수준에 적합한 놀잇감,놀이발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할을 연령별(0세~만 5세)로 구분하여 정리해보시오 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 놀이발달의 특징
1) 만 1세
2) 만 2세
3) 만 3세
4) 만 4세
5) 만 5세

2. 영유아 발달수준에 적합한 놀잇감
1) 만 1세
2) 만 2세
3) 만 3세
4) 만 4세
5) 만 5세

3. 놀이발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할
1) 만 1세
2) 만 2세
3) 만 3세
4) 만 4세
5) 만 5세

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

였다. Hurlock(1978)은 유아들의 행동을 제한하는 탓으로 생긴 긴장을 완화하도록 발산하는 즉, 억제된 정서적 에너지를 방출시키며 다른 방법으로 만족스럽게 해결될 수 없는 욕구는 가끔 놀이를 통해서 해결된다고 하였다. 이와 같이 놀이와 유아 발달을 정리하면 놀이는 탐구력, 사고력, 판단력, 창조력, 문제해결력, 지각경험, 호기심, 주의집중력, 지식의 구성, 언어발달, 학습능력 습득 등과 같은 지적발달과 협동심과 관용심, 원만한 대인관계, 질서의식과 같은 사회성 발달, 대소근육 발달 및 눈과 손의 협응력 등과 같은 신체발달, 갈등해소 및 자기 치유적인 효과 등의 정서적인 발달을 가져오는 전인적 발달을 위한 유용한 교수방법임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 놀이발달의 특징, 발달수준에 적합한 놀잇감, 놀이발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할을 연령별(0세~만 5세)로 구분하여 정리해 보았다. 인간은 태어날 당시엔 무력하기 짝이 없는 존재이나 놀이를 함으로써 자연스럽게 주변을 탐색하고 이해하며 지식을 얻고 감각적 운동 능력과 기능을 형성해 간다. 다양한 놀잇감을 통해 사물에 대한 개념이 형성되고 언어가 발달하며 주위 환경에 대한 끊임없는 탐색과 추리로 과학적 추리력, 사고력, 문제 해결력, 탐구력, 창조력 등이 발달한다. 놀이가 유아의 통합적 발달에 있어 중요한 가치가 있다고 말한 지성애(2001)는 놀이 기회를 박탈당한 사람과 동물은 그렇지 않은 사람과 동물에 비해 효과적인 학습을 할 수 없었다는 Almy(1968)의 연구를 인용하여 놀이가 유아로 하여금 주변 세계를 숙달하도록 돕는다고 말했다. 따라서 놀이는 지능 발달에 중요한 역할을 하며 문제해결력을 고무시킴과 동시에 창의성을 증진한다고 했다. 유아는 놀이 활동을 통해 새로운 정보를 탐색하고 호기심을 조장하여 놀이활동에 집중함으로써 집중력을 기르고 이러한 집중력은 학습에 전이되고, 놀이행동의 반복은 경험한 내용을 확실하게 인지시킨다. 놀이의 집중성, 반복성, 창의성의 특성 때문에 놀이 활동이 학습으로써 교육적 의미를 지닌다.
참고문헌
교육부 (2000). 유치원 교육활동 지도 자료 1. 총론.
김태련 (2004). 발달심리학. 학지사.
김미애 외(1997). 놀이지도. 동문사.
윤애희 (2005). 교사를 위한 유아 놀이지도. 창지사.
고소영 (2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.

키워드

놀이,   발달,   놀이발달,   놀잇감,   교사역할