환상(판타지)동화와 사실(생활)동화의 특성 등을 서로 비교하여 분석.

소개글

환상(판타지)동화와 사실(생활)동화의 특성 등을 서로 비교하여 분석.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 환상(판타지)동화의 특성
2. 사실(생활)동화의 특성
3. 동화책의 교육적 가치
4. 환상동화와 사실동화 비교분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

에 긍정적 영향을 미치게 되는 것이다. 그리고 주변인이 들려주는 동화책으로 인하여 유아들은 청각능력을 발달 뿐만 아니라, 타인과의 애착관계 형성에도 긍정적 영향을 받게 되는 것이다.
나. 부모 혹은 주변인과의 정서적 유대감을 형성
유아들은 보통 글을 읽거나 쓸 줄 모르기 때문에 동화책 내용을 자신의 청각기능을 바탕으로 교육받게 된다. 이때 유아들은 부모 혹은 주변인과의 정서적 유대감을 형성하게 되고, 유아는 이러한 유대감을 바탕으로 부모나 주변인을 기지로 삼아 주변을 탐색하게 된다. 탐색이 지속되면서 유아들은 자신의 인지능력을 더욱 발전시키게 되는 것이다.
다. 상상력을 배양
동화책이나 그림책은 모두 판타지적 요소를 내포하고 있다. 이를 바탕으로 유아들은 자신의 상상력을 배양시키게 된다. 또한 유아들은 일상생활에서 벗어나 동화책에서 대리만족과 즐거움을 얻을 수 있으며, 이를 바탕으로 자신의 정서를 보다 풍요롭게 할 수도 있다.
라. 간접경험의 폭을 확장시키게 된다.
유아들은 책을 통하여 여러 사람을 만나게 되고, 타인은 여러 상황에서 어떻게 행동하는지 알수 있게 된다. 즉, 책을 통하여 유아들은 간접경험의 폭을 확장시키게 되는 것이다.
4. 환상동화와 사실동화 비교분석
구분
사실동화
환상동화
주제
아동이 일상생활 속에서 경험하는 기본적이고 다양한 문제를 주제로 한다.
인간의 정서나 가치, 관계에 관한 보편적 진리가 규범이 주제가 된다.
배경
아동이 살고 있는 시간과 장소가 주요 배경이 된다.
아동이 살고 있는 시간과 장소 뿐만 아니라, 시공간을 초월한 상상의 세계 또한 주요 배경이 된다.
인물
아동의 생각과 행동이 비슷한 사람이 주요 인물이 된다.
사람 뿐만 아니라, 의인화된 사물이나 동물, 초자연적 인간이 주요 인물이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 좋은 동화책의 선정기준과 사실동화와 환상동화의 특성과 차이점에 대하여 기술해보았다. 앞서 언급한 대로 동화책은 영유아들의 인지 및 언어발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 동화책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
우리 동화 이야기 이재복 저 | 우리교육 | 2013.07.15
유아 문학교육의 이론과 실제 이송은 저 | 창지사 | 2013.09.13
유아문학교육 황은순, 김현경 외 3명 저 | 공동체 | 2013.02.28
유아문학 김현희, 박상희 저 | 학지사 | 2008.05.26

키워드

환상동화,   사실동화,   환상동화와 사실동화 비교분석